Мектеп өткөрүү маселеси жыл сайын жаңыча каралып келет - бул иш-чара жылдык планга кирбейт, ошондуктан бул кандайдыр бир мааниде аны уюштуруучулардын жыл сайын ыктыярдуу эрдиги болуп саналат. Каармандыкка көнүмүш орун жок болгондуктан, Urban Studio программасы жыл сайын өзгөрүп турат - мугалимдер өткөн студиялардын тажрыйбаларын кылдаттык менен эске алышат жана билим берүү процессин болушунча ар тараптуу жана өркүндөтүүгө аракет кылышат. Жайкы мектептеги окутуунун структурасы гана өзгөрүүсүз калат: Urban Studio лекциялардан, семинарлардан жана студиянын өзүн камтыган бир нече блоктон турат. Лекциялар жана семинарлар түштөн кийин болуп, студенттерге лекцияларды угуу, мастер-класска катышуу, жада калса жээкте калуу мүмкүнчүлүгүн берет.
Бул жылы беш студия иштеди: "Текст жана окуяларды баяндоо", "Фото", "Архитектура", "Материалдаштыруу" жана "Жаңы-медиа". Ар бир студия башкалардан өзгөчөлөнгөн өзүнчө, заманбап адистерге чындыкты козгогон универсалдуу суроолорго жооп издөөнүн өзгөчө ыкмасы. Ошентип, өздөрү үчүн "Текст" жана "Сүрөт" тандап алган студенттер үй-бүлө, үй, мекен, кесип, сөз жана сүрөттөлүш аркылуу өзүн-өзү көрсөтүүгө умтулуу жөнүндө сүйлөшүштү. "Материалдаштыруунун" катышуучулары материал менен иштөө аркылуу өзүлөрүн көрсөтүүгө аракет кылышты, ал эми "New-media" да окуган адамдар геймификация менен алектеништи, тактап айтканда, алар мектеп окуучуларын, ар кандай класстардын студенттерин достоштура турган оюн иштеп чыгышты (биз бир гана жаш курактык айырмачылыктар жөнүндө эмес, улуттук өзгөчөлүктөр жөнүндө дагы сөз болуп жатат, мисалы, студиянын катышуучулары эки класстын - орус жана еврей) ортосундагы мамилелердин вариантын карашты.
"Архитектура" студиясын тандагандар китепкананын темасында иштешти. Бул студиянын окутуучусу израилдик архитектор Зеев Друкман болгон - ал төрт жыл мурун Urban Studio уюштуруу тобуна кошулуп, жайкы мектептин концепциясын жана программаларын иштеп чыгууга түздөн-түз катышкан. Биринчи тапшырма, кыскача пункт, сүрөттүн моделиндеги студенттер «китепкана» деген сөздү өздөрү бириктирип турган көрүнүш болгон. Зеев студенттердин көңүлүн алардын функциясын таштап, китепкана китеп сакталып турган имарат экендигин бир азга унутушу керектигине бурду. Ушундай абстрактуу көнүгүүнүн натыйжасында китепкана түшүнүгү кесилиште, бүктөлгөндөй, бурчтагы терезелердей пайда болду: жалпысынан бул студиянын он жети студенти ар башка түшүнүккө ээ болушту.
Кийинки кадам концепцияны белгилүү бир сайт менен байланыштыруу болду. Студиянын катышуучуларына Москва шаарында жайгашкан алты чыныгы китепкана сунушталды: Чистопрудный бульварындагы N8 китепкана, Большая Черкизовская көчөсүндөгү N59 жана 111 бириккен китепканалар, Полимерная көчөсүндөгү N128 китепкана, Гагаринская аянтынын жанындагы N171 китепкана, Северный Бутоводогу N248 китепкана жана китепкана. Гранатный Лейндеги сүрөтчүлөрдүн борбордук үйүндө. Бул мекемелердин бардыгы Москва шаардык китепканасын оңдоо программасынын бир бөлүгү болуп саналат, ошондуктан Urban студиясынын катышуучуларынын алдында салттуу китеп депозитарийинин эң ылайыктуу үлгүсүн тандоо жана ага ойлоп тапкан концепциясын колдонуу милдети турган.
Бул баскычтагы студенттердин көпчүлүгү туюкка кептелгенин моюнга алуу керек. Абдан сонун абстракттуу идеяларды ойлоп табышып, аларды трафик агымы жана курчап турган имараттардын тыгыздыгы менен турмуштагы кырдаалга дароо колдонуудан алыс болушту. Бирок, Друкман студенттердин ар бирин туура багытка буруп, алардын ар биринин түшүнүгүндөгү сарамжалдуу данды байкап гана тим болбостон, аны жарыкка кантип “тартууну” сунуш кылган. Натыйжада, "Архитектура" студиясында презентация учурунда моделдерден, деталдардан, бөлүмдөрдөн турган эң даяр 12 долбоор (студенттердин айрымдары топторго бириккен) болгон, эң негизгиси - мындан аркы ынтымактуу түшүнүктөр аймактарды өнүктүрүү. Кызыгы, ошол эле аймактарда, ар кандай авторлор эч нерсе дебестен, бирдей көйгөйлөрдү окшош жолдор менен чечишкен. Ошентип, Гагаринская аянтында алар монументалдык денуацияга адамзат масштабын жеткирүүгө аракет кылып, турак жай аймактарын бириктирип, Пероводо агымдардын жылышын жаңы жол менен уюштурушкан, Бутоводо жаратылыш менен шаардын биригишине таянышкан.
Бардык студиялардын чыгармаларынын акыркы презентациясында, такыр башка темалардын үстүндө иштеп, өзүн көрсөтүүнүн ар кандай ыкмаларын колдонуп жатканда, бардык студенттер бирдей көйгөйлөрдү: тышкы жана ички байланыштарды чечүү жолдорун издешкендиги белгилүү болду, жеке жана жалпы, абстракттуу жана конкреттүү. Жалпысынан алганда, бул мейкиндик жана айлана-чөйрө менен иштөөнүн баардык универсалдуу философиялык суроолору жана Urban студиясынын бардык катышуучулары аларга жооп бере алышкандыгы, жайкы мектептин өз милдетин жүз пайыз аткаргандыгынын мыкты далили деп эсептесе болот.
