Вероника Кунина: "Заманбап билим берүүнүн негизги көйгөйү - коммуникация ачыктыгынын жоктугу"

Мазмуну:

Вероника Кунина: "Заманбап билим берүүнүн негизги көйгөйү - коммуникация ачыктыгынын жоктугу"
Вероника Кунина: "Заманбап билим берүүнүн негизги көйгөйү - коммуникация ачыктыгынын жоктугу"

Video: Вероника Кунина: "Заманбап билим берүүнүн негизги көйгөйү - коммуникация ачыктыгынын жоктугу"

Video: Вероника Кунина:
Video: “Айданек” мектепке чейинки билим берүү уюмунун башчысы- Дильфуза Атабаева 2024, Май
Anonim

Атайын долбооруңуздун алкагында Зодчествонун конокторуна эмнелерди көрсөтөсүз?

VC.: Менин кесиптештерим жана мен NRU MGSU, SPbGASU жана NNGASU университеттер аралык долбоордук практика алкагында кыска убакыттын ичинде командалык мамилелерди түзүүгө, ролдорду өзгөртүүгө жана жаңы коммуникациялык стратегияларды иштеп чыгууга туура келген 15 студенттик топко долбоордук сунуштарды сунуш кылабыз.

чоңойтуу
чоңойтуу

Мындай практика өлкөнүн үч алдыңкы ЖОЖдору өткөргөн эксперименталдык жайкы курстун аркасында мүмкүн болду: НИУМГСУ, ННГАСУ жана СПбГАСУ. Студенттер 3-4 күндө бир жаңы шаарга көчүп келишти. Бул топтун мүчөлөрүнүн ортосундагы өз ара байытуу процессин тездетти, анын жүрүшүндө иш-аракеттердин бири-бири менен тыгыз байланышып, маалымат алмашып турду. Биздин атайын долбоор мугалимдер билим берүүдөгү эң актуалдуу көйгөйлөрдүн бири - студенттин - келечектеги адис - жамааттын ортосундагы баарлашуунун ачыктыгын жана бүтүндөй коомго ачык болуу көйгөйүн кантип чечүүгө аракет кылышканын көрсөтөт.

Бул заманбап архитектуралык билим берүүдө дагы деле көйгөйлөр бар экендигин билдиреби?

VC.: Ооба албетте. Архитектура иш жүзүндө көптөгөн долбоорлоочу тараптар менен өз ара аракеттенүүнү камтыган катышуу процесси болуп саналат, бирок академиялык билим студенттерди керектүү көндүмдөргө толук даярдай албайт.

Окуу программасында мындай кесиптик көндүмдөр предметтик аталыштарга киргизилген жана студенттер практика учурунда аларды өркүндөтөт деп күтүлүүдө. Бирок, бул жерде бир нече жагдайга токтолуп кетүү керек. Биринчиден, окуу планынын контекстинде бир катар чеберчилик багыттарын тең салмакташтыруу өтө татаал жана кылдат пландаштырууну талап кылат. Экинчиден, белгиленген окуу программасынын алкагында баарлашуу көндүмдөрү эки тараптуу интерактивдүү процесс катары эмес, башкаларга долбоорлорду сунуштоо жөндөмү жагынан сүрөттөлөт. Үчүнчүдөн, институттагы баалоо баскычы студенттерди бири-бири менен ой бөлүшүп, иштеп чыгууга тоскоол кылат, натыйжада архитектор эмес адамдар менен кесиптик мамилеге өтүүчү талаштуу спикер-угарман мамилелеринин пайдубалын түптөй алат.

Атайын долбооруңуздун темасы тунуктук түшүнүгүнө кандайча шайкеш келет?

VC.: "Ачыктык" - коммуникациялык, экологиялык, мейкиндиктик жана убактылуу, жайкы эксперименталдык курстун лейтмотивдери болуп калды. Дизайн сайттары өзүнө мүнөздүү көйгөйлөрдү чечүү үчүн ар кандай горизонттору бар көп полиллабдык шаардык сайттар болгон.

Студенттер кайсы сайттарда иштешти?

VC.: Шаардын эстелигинин борбордук аянттарын өркүндөтүү Санкт-Петербургдагы долбоордун темасы катары сунушталган, жаңысы сөзмө-сөз мааниде тунук болушу керек эле. Дал ушул жерде келечектеги долбоорлоо эксперименттеринин жалпы темпи жана көлөмү белгиленди.

Нижний Новгороддо командалардын алдында шаар куруу боюнча оор тапшырма - Окская жээгин өнүктүрүү концепциясын сунуштоо турган. Анын инсандыгы катышуучуларды көчө жээгиндеги убакыт доорунун өткөрүмдүүлүгүн - убакыттын жана айлана-чөйрөнүн ачыктыгын ачып берүү идеясына түрттү.

Кароосуз калган темир жол тейлөө аймактарын жаңыртуу жана аларды коомдук шаар мейкиндиктеринин структурасына интеграциялоо темасы катышуучулардын Москвадагы ишинин жүрүшүн аныктады. Учурдагы көйгөйлөр долбоордун багытын талап кылды - байланыш каттамдарынын учурдагы функциясын сактап, кошумча каттамдарды киргизип, айлана-чөйрөгө жаңы сапат - туташуу жана өткөрүмдүүлүк берет - шаар үчүн аны ачык-айкын кылуу.

Сиз көтөрүп жаткан теманын актуалдуулугу кандай?

VC.: Архитектура тил катары гүлдөп-өнүгүп жатканда, коомчулукту өзүнө тартып, ага талапты жана ал чагылдырган баалуулуктарды жаратышы керек. Архитектуралык дизайнердин ролу иш жүзүндө "интегратордун" ролу, адамдарды, процесстерди жана жерлерди бириктирип, туруктуу иштөө шарттарын түзөт. Кесиптик практикада адамдар аралык мамилелерди башкаруу көндүмдөрү долбоордун ой жүгүртүүсүнүн чектерин байытат жана кеңейтет.

Биздин атайын долбоордун көргөзмө-экспозициясы билим берүү программаларынын кесилишкен жерин - баарлашууда пайда болгон жана жаңы маанидеги билим берүү тутумдарынын тунуктугун көрсөтөт.

XXVII Эл аралык "Зодчесть19" фестивалы 17-19-октябрь аралыгында Гостиний Двор шаарында өтөт. Иш-чара жөнүндө кеңири маалымат менен таанышып, фестивалга конок катары расмий www.zodchestvo.com сайтында катталсаңыз болот.

Сунушталууда: