- Никита, сиздин командаңыз архитектура университетинин студенттери менен иштешет. Алар жана сиз эмне үчүн?
- Практикалык иштөө мүмкүнчүлүгү - бул бүгүнкү бүтүрүүчүлөргө жетишпей жаткан формат. Бул кесипке алгачкы кадамын таштап жаткан же дагы деле болсо окуп жаткан архитекторлор үчүн өзгөчө кызыктуу. Ошондуктан, акыркы эки жылдын ичинде биз кеңсебизде практиканын жана окутуунун камтылган кеңейтилген практиканын формасын киргиздик. Буга чейин бизде жыл бою стажировкадан өтүү программасы бар болчу, бирок жакында аны өзүнчө аймакка айландырдык, анын алкагында шаар куруу жана коомдук жайларды иретке келтирүү жаатында, ошондой эле илимий изилдөө иштерин жүргүзүү боюнча демилгелүү долбоорлорду иштеп чыгып жатабыз.
Мындан тышкары, бул багыт биздин форматта "ПУКТ ӨСҮҮ архитектуралык тажрыйбалары" толук кандуу жайкы мектебинин форматына чейин өстү. Быйыл ал аркылуу жүздөн ашуун адам өттү. Булар Москвадан эмес, аймактардан келген студенттер. Жалпысынан ушул жайда бизге болжол менен 12 шаардан стажерлор келишти. Андан тышкары, бул мектепти кандайдыр бир жол менен жарыя кылбоо үчүн колубуздан келишинче аракет кылдык. Ал бир нече факторлордун дал келишинен улам болуп өттү. Алардын катарында Архитекторлор Үйүндөгү эң сонун сайт - Павел Сониндин Архитектуралык Коворкинг жана албетте, курстун авторлору - дизайнердик семинарлардын форматында биз менен билим берүү программаларын баштаган практикалык архитекторлор бар.
Жигиттер менен кандай долбоорлордун үстүндө иштеп жатасыз?
- Жайкы мектепте эле биз жылына болжол менен 15-20 долбоорду жасайбыз: кичинекей дизайн элементтеринен баштап, шаар куруу боюнча ири концепцияларга чейин. Студенттер менен иштөөнүн бир бөлүгү катары, биз үчүн кээ бир реалдуу нерселерди чыгаруу маанилүү, ал эми долбоорлор абдан кызыктуу: китепкананын балдар бөлүмүнүн долбоорунан. Ф. М. Достоевский Ижевск шаарындагы шаарды өнүктүрүү боюнча ири долбоорго. Эгерде биринчи мисал китепкананын дирекциясынын демилгеси болсо, экинчиси “Тирүү шаарлар” жамааты аркылуу уюштурулуп, андан кийин губернатор деңгээлинде колдоого алынган шаардын демилгеси. Долбоор мындан ары 2018–2019-жылдары ишке ашат деген үмүт бар.
Азыр студенттер менен иштөөдө сиз үчүн дагы эмне бар: миссионердик иштин бир түрүбү же бекер жумушчу күчүн колдонууга мүмкүнчүлүк барбы?
- Бул семинарлардын катарына көбүрөөк окшойт, уюштуруу чыгымдары натыйжадан көбүнчө ашып кетет. Азыр биз жумшалган күч менен алынган күч-аракеттердин ортосундагы оптималдуу балансты табууга аракет кылып жатабыз. Эгерде билим берүү компоненти ашып кетсе, бюронун учурдагы долбоорлору менен күрөшүү өтө кыйын, анткени жөнөкөй нерселерди түшүндүрүп берүү керек болгон учурларда - көптөгөн балдар үчүн бул чыныгы тапшырмаларды тыгыз графикте жана жогорку деңгээлде иштөөнүн биринчи тажрыйбасы. натыйжага карата талаптар.
Адатта, ири бюролор иш тажрыйбасы жок студенттерди, атүгүл практикадан өтүү үчүн дагы жумушка алгысы келбей жатканы жашыруун эмес. Экинчи жагынан, студенттер менен кызыктуу же коммерциялык эмес долбоорлор менен алектенүүгө, же келечекте натыйжа бере турган тапшырмалар менен - жаңы чөйрөлөрдө иш тажрыйбасы түрүндө катышууга мүмкүнчүлүк бар. Мисалы, ушул ыкманын аркасында биз архитектурага эмес, урбанизмге жана шаарлардын мейкиндиктеги өнүгүүсүнө байланыштуу темага сүңгүп кирдик. Мындан беш жылдай мурун биз Зарайск шаарынын жетекчилигине тарыхый борборду өнүктүрүү боюнча өз сунушубуз менен кайрылдык, бир нече айдын ичинде ал долбоорго айланды (ушундай болуп, борбордук бөлүктү өркүндөтүү боюнча конкурс болуп өттү) шаарда башталган). Бул мисал кээде буйрукту күтпөстөн, идея түзүп, сунуш менен чыгыш керектигин үйрөттү. Ошондо сиз каршы пайыз таба аласыз.
Шаардык мейкиндикти өнүктүрүү боюнча долбоорго студенттер менен бирге эксперимент катары баргансыз?
- Жарым-жартылай. Студенттерге кызыктуу масштабдуу тапшырманы коюуга толук негиз бар, аларды чечүү менен, алардын өз ойлорун ортого салышы мүмкүн. Бул дагы бир маанилүү нерсе, бүгүнкү күндө, менимче, жетишсиз болуп жатат - жаш архитекторго өз идеясын айтууга мүмкүнчүлүк берүү жана аны кантип ишке ашыруунун белгилүү куралын берүү. Ошол эле учурда, акыркы презентация материалдарын иштеп чыгуу бюро кызматкерлери тарабынан жүргүзүлдү.
Студенттер практикага же долбоордук иштөөгө кандайча тандалып алынат?
- Азыр бизге арыз жиберген, керектүү компьютердик программаларга ээ болгон жана портфолионун милдеттүү минимумуна жооп бергендердин бардыгын кабыл алууга аракет кылып жатабыз. Практикабызды атайылап билим берүү форматы катары жайгаштырабыз. Студент колледжди аяктаганда адатта дезориентация болуп, андан ары эмне кылууну түшүнбөйт. Биз сунуш кылган нерсе - билим берүүдөн практикага жылышуу.
Студенттердин даярдык деңгээлине токтолсок, бизде салыштырып көрө турган нерсе бар. Студенттердин ишинде конкреттүүлүк байкалат, ар кайсы мектептердин кол жазмасы сезилет. Ошол эле учурда, көп нерсе бизге келген конкреттүү адамдан - анын канчалык мотивациялуу экендигинен, кандай долбоорлорго катышууну каалаарын жана практика учурунда кандай көндүмдөргө ээ болуудан көз каранды. Эми алдыга койгон милдеттерибиздин бири - кыска убакыттын ичинде өз алдынча иштөөгө жана өзүн-өзү тарбиялоого түрткү берүү - керектүү маалыматтарды издөө, иштөө үчүн зарыл болгон көндүмдөрдү алуу, масштабына жана татаалдыгына карабастан, долбоордук тапшырмаларга кызыгуу табуу..
Кимдир бирөө визуалдаштыруу менен иштөөгө кызыкдар болсо, экинчиси чиймелерге жана башкы пландарга, дагы бирөөлөр эмеректерге, дагы бирлери шаар боюнча изилдөө жүргүзүүнү каалашат. Жакында эле, практика өтүү үчүн бизге кайрылгандардан дароо эле өзүлөрү эмнени кызыктырарын сурайбыз жана ылайыктуу тапшырмаларды тандайбыз - кандайдыр бир деңгээлде жеке машыгуу курсун түзүп, практикадан максималдуу натыйжа алабыз.
– Стажировка акы төлөнөбү?
- Жок, жана бул принципиалдуу жагдай. Кайсы бир учурларда биз студенттерге жумуш үчүн акча төлөөгө аракет кылдык, бирок сапаттуу билим берүү форматын уюштуруу чыгымдары олуттуу каражаттарды талап кылаарын түшүнүп, жайкы мектепке катышуу үчүн студенттерге акча төлөп берүүнү ойлодук. Натыйжада, биз нөлдүк балансты сактоону чечтик - студенттер билимге жана практикалык иш тажрыйбасына ээ болушат, биз демилгелүү долбоорлорду жана изилдөө иштерин жүргүзүүгө мүмкүнчүлүк алабыз, ал эми эч ким эч кимге акы төлөбөйт.
Азыркы бүтүрүүчүлөрдүн жаш курагы сизден эмнеси менен айырмаланат?
- Балким, акыркы 10-15 жылдын ичинде студенттердин орточо деңгээли идеяларды сунуштоо, адистештирилген программаларды өздөштүрүү, архитектуранын учурдагы тенденциясын түшүнүү жагынан өскөндүр. Бул бир топ субъективдүү пикир, бирок, чынын айтсам, мен өзүмдүн агымымда, университетти аяктаганда, балдардын орточо деңгээли азыркыдай болсо, таң калам. Ошол эле учурда, мисалы, Москва архитектура институтунда ушул жаңы деңгээлди көтөрө алган күчтүү күчтүү мугалимдер пайда болду деп айтууга болбойт. Башкача айтканда, жигиттер өзүлөрү жөө басып, айлана-тегерегин карап, кошумча булактардан маалымат алышы мүмкүн. Же, балким, биз ушунчалык бактылуу жана каалаган нерсесин билген мыкты даярдалган студенттер бюродо практикадан өтүүгө аракет кылып жатабыз.
Билим берүүдөгү мотивация көп нерсени билдирет. Бирок, бул факторду алдын-ала айтуу мүмкүн эмес жана ал институттан көп деле көз каранды эмес. Ошол эле Москва архитектуралык институтунда балдардын окууну аяктагандан кийин башка жакка көчүп кетүү каалоосу менен мотивациясынан айырмаланып, негизги кесиптик көндүмдөр жогорку деңгээлде. Бул каалоо бир аз кечирээк келип чыгат, эгерде, албетте, кааласа. Көбүнчө, түрткү берген студенттерди азыраак "статустагы" университеттерден кезиктирүүгө болот - кээде алар башкалардан жогору туруп, башын ийип иш кылышат.
Кайсы университеттер класс окуучулары менен туруктуу камсыздайт?
- Балким, бул учурда биз белгилүү бир университет жөнүндө эмес, мугалимдер, мугалимдер жөнүндө, балким, балдарды кол сунууга же мажбурлоого көбүрөөк даярбыз. Айрым университеттер менен, мисалы, ГУЗ же Суриковка менен тыгыз байланыш түздүк. Бирок бул жөн гана тарыхый жактан болгон.
Эми архитектор кесибине токтолсок? Ага болгон жеке мамилеңиз кандайча өзгөрдү?
- Азыр эмне кылып жатам, түзмө-түз архитектура деп айта албайм. Эгерде мен мурунтан эле имараттардын макетин жана фасаддарын тартып, өзүмдү архитектормун деп сезсем, азыр убактымдын көбүн кесибиме түздөн-түз тиешеси жоктой сезем. Бир чети менеджмент жөнүндө, бир чети - мен мурда эч нерсени түшүнбөй келген тармактарда иштөө жөнүндө. Мисалы, шаар курууда, шаар долбоорлорунда же Зодчество фестивалы сыяктуу иш-чараларды уюштурууда. Ошондуктан, эми мен үчүн чоң кубаныч, түнгө жакын калганда эки сааттын ичинде “кадимкидей” бир нерсе жасай алам - кандайдыр бир сүрөт тартып, ошону менен дагы деле болсо архитектор экенимди түшүнөм.
Кандайдыр бир учурда, мен ар кандай архитектуралык продукт катары ар кандай чөйрөдөгү бардык долбоорлорду жасай баштадым, ал архитектор катары сизге таандык кээ бир алгоритмдерге ылайыкташтырылып иштелип чыгышы мүмкүн - "структураны" куруу кыйроо болгон жөнөкөй жана катаал идеяларды. Анан ошонун баардыгы илинип турат. Кээде тексттерди мага "дизайн" жасоо жеңилирээк, архитектор катары …
Ой жүгүртүүнүн кандайдыр бир архитектуралык түрү жөнүндө айтып жатасызбы?
- Менимче, ооба. Архитектура сизге методиканы жакшы башкарат - жакшы натыйжага жетүү үчүн эмне жана кандай ырааттуулукта эмне кылуу керектигин түшүнгөндө.
Архитектуралык ой жүгүртүү кардар менен сүйлөшүүлөрдү жеңүүгө жардам береби?
- Байланышты архитектуралык процесстин көз карашы менен кароого болот жана туруктуу тутум катарында турат. Буга чейин мага архитектор ишендириши керек деп туюлчу. Эми менде кардарларга бир нерсени далилдөө керек болгон мындай мамиле жок. Бүгүн мага тапшырмасы менен келген адам, имарат турган чөйрө сыяктуу эле, кандайдыр бир контекст. Сүйлөшүүлөр - бул долбоордун ажырагыс бөлүгү. Сиз жер менен иштегендей эле, адам менен да иштешип, аны ынандырууга эмес, көйгөйлөрдү биргелешип чечүүгө аракет кыласыз. Бул ыкмада сиз көбүрөөк чечимдерди, альтернативаларды көрө аласыз.
Менин оюмча, "Кардар - Архитектор" оппозициясы көп жагынан токсонунчу жылдардан калган эстелик болуп саналат, анда кээ бир архитекторлор үчүн кардар акчалуу, бирок даамы жок, аны тарбиялаш керек болгон адам болгон, ал эми башкалар үчүн - каалаган каалоолору орундалууга тийиш болгон абсолюттук түрү. Эми сиз чогуу гана көйгөйдүн үстүндө иштеп жатасыз. Жана ушул тапшырманын алкагында архитектор өзүнүн амбициясын бирөөнүн эсебинен ишке ашырган сүрөтчү катары эмес, тескерисинче, кооз жана оптималдуу чечимди таба билген технолог катары керек. Азыр мен иштеген тармактарда салттуу мааниде кардар таптакыр жок. Көп учурда бул кандайдыр бир демилге, долбоорду иштеп чыгуу гана эмес, ошонун бардыгын ишке ашыра турган жана каржылай турган адамдарды чогултуу зарыл болгон учурда шаардагы кырдаалды өзгөртүү боюнча коомдук кайрылуу болушу мүмкүн.
Долбоорду ишке ашыруунун биринчи тажрыйбасы канчалык маанилүү? Ушул учурда архитектор эмне болот?
- Архитектор үчүн эң олуттуу сыноо - бул анын чиймелерде, моделдерде, сүрөттөрдө иштеген биринчи долбоору күтүүсүздөн бул дүйнөнүн ажырагыс бөлүгүнө айланат. Андан кийин белгилүү бир ички тыныгуу пайда болуп, сиз буга чейин жасап жаткан ишиңиз үчүн башка деңгээлдеги жоопкерчиликти сезе баштайсыз. Биринчи долбоор менен дагы бир маанилүү түшүнүк пайда болот, бул кээде бригадир менен болгон 2-3 үзүрлүү жолугушуу чиймелердеги бир жылдык иштен алда канча маанилүү. Бул билим иштин бүткүл процессинин көрүнүшүн олуттуу түрдө өзгөртөт. Бул жакшыбы же жаманбы, билбейм, бирок биринчи курулуштан кийин башка адам болуп каласың.
Зодчество фестивалы жөнүндө бир нече сөз. Ал сиз үчүн идеялардын жана адамдардын булагыбы?
- Жыл сайын биз бул суроого өзүбүзгө жооп бергенге аракет кылабыз. Жана ал иштеди деп айтууга болбойт. "Архитектура" сиз "эмне үчүн" так билбеген, бирок "керек" экендигин билген чөйрөлөрдүн бири гана. Кайсы бир учурда биз Зодчество биз менен же болбосо дагы деле кандайдыр бир продукт катары бар экендигин түшүндүк. Бирок күч жана ага жаңы сапат берүүнү каалоо бар болсо, алар дагы деле алектениши керек. Эгерде биздин бюронун негизги иши үчүн Зодчестводон практикалык маанилерди издесек, анда фестиваль жамааттык өз ара аракеттенүү жана таасир жөнүндө долбоор гана.
Кимге таасири бар? Тышкы дүйнөгөбү же өзүбүзгөбү?
- Экөө тең. Анткени, биз азыр Зодчество аркылуу кесиптин кандай болушу керектигин, ал кандай контекстте бар экендигин, архитектордун азыр кандай мүмкүнчүлүктөргө ээ экендигин жана жакынкы келечекте ага кандай компетенттүүлүктөр керек болорун түшүнүүгө аракет кылып жатабыз.
Бүгүнкү жаңы ачылып жаткан архитекторлорго кандай кеңеш бере аласыз?
- Менин оюмча, алгач эмне кылуу маанилүү эмес. Сиз, таң калыштуусу, орто бюродон чоң тажрыйба ала аласыз. Чет өлкөгө чыгып, ал жакта Россияда колдонуу мүмкүн болбой турган сонун тажрыйбага ээ боло аласыз. Сиз абдан салкын кеңсеге барып, ал жерде орой жумуш жана кызыктай нерселерди жасай аласыз - бул дагы жакшы. Тескерисинче, сиз келип түшкөн мүмкүнчүлүктөрдү канчалык деңгээлде пайдалана аласыз деген суроо туулат. Биринчиден, сиз өз тажрыйбаңыздан бөлүп алсаңыз болот, шарттуу түрдө, 30% пайда, андан кийин 70-80% га жетет. Демек, биринчи кеңеш мындай: ар кандай, атүгүл терс окуялардан тажрыйба топтоого үйрөнүшүңүз керек - мунун бардыгы келечекте жардам берет.
Экинчи кеңеш, мен жакында эле өзүм үчүн түшүнгөн бир нерсеге байланыштуу. Бул эмне жана кандайча иштээрин билбей, аябай коркконуңузда. Ошондой эле абстракттуулукту үйрөнүшүңүз керек жана коркпой эле коюңуз. Мен өзүмө бир топ убакыт талап кылдым. Институтта окуп жүргөндө кесипке керектүү нерселерди түшүнүү деңгээлине жеттим. Анан бир аз убакыт өтүп, мен долбоорду колго алаарымды түшүндүм. Алгач батирдин масштабында, андан кийин үйдө. Азыр мага шаардык масштабда иштөө салыштырмалуу оңой. Бардык этаптардан өтүп, бардык масштабдарда иштешиңиз керек, ошондо кандай гана долбоор болбосун, кандай гана көйгөйдү чечсеңиз болот. Бул абдан маанилүү.
Акыры, жаңыдан башталган архитекторго берилген үчүнчү кеңеш мындай болушу мүмкүн: сиз үчүн кызыктуу жана пайдалуу нерсени түзүшүңүз керек жана муну кандай гана жол болбосун жана күч менен жасоого аракет кылыңыз. Эгер ушундай мотивация бар болсо жана ал жетиштүү күчтүү болсо, анда калган нерселердин бардыгы өзүнөн-өзү туташып баштайт. ***
Архитектуралык билим берүү тармагындагы иш-чара болгон "Ачык шаар" конференциясы 28-29-сентябрь күндөрү Москвада өтөт. Анын программасына төмөнкүлөр кирет: алдыңкы архитектуралык бюролордун семинарлары, Россиянын архитектуралык билим берүүсүнүн актуалдуу маселелери боюнча сессиялар, "Россияда жана чет өлкөлөрдө кесиптик өркүндөтүү: салттуу моделдер жана альтернативдүү тажрыйбалар" изилдөө презентациясы, кошумча билим берүү программаларынын жарманкеси, Портфолио обзор - презентация Студенттик портфолио Москванын алдыңкы архитекторлоруна жана иштеп чыгуучуларына жана башкаларга.
