Эволюциялык процесс
2009-жылы ачылгандан бери, Нью-Ригадагы Павловская гимназиясы өзгөчө билим берүү тутуму жана мейкиндиги үчүн атайын иштелип чыгып, чет элдик жеке менчик мектептер менен ийгиликтүү атаандаштыкка туруштук бере алган, өзүн артыкчылыктуу мектеп катары көрсөткөн. Гимназиядагы окуу процесси салттуу принцип боюнча курактык топтор боюнча бир нече мектептерге бөлүнөт, алардын ар бири үчүн өз блогу борбордук короонун айланасында топтолгон жалпы кампустун бөлүгү катары бөлүнөт.
Гимназиянын кең аймагын өркүндөтүү жана функционалдык толтуруу классикалык жол менен атайын иш-чараларды өткөрүү үчүн газондор, жолдор жана кенен аянтчалар менен чечилген, бирок зарыл функционалдык зоналаштырылбастан, активдүү жана тынч зоналарга бөлүнүү, өнүккөн маршруттар жана иш-чара программа. Окуучулардын чыгармачыл потенциалын ачууга жана мугалимдер менен окуучулардын өз ара аракеттенүүсүнүн горизонталдык моделин иштеп чыгууга багытталган жаңы педагогикалык методдорду киргизүү гимназиянын камкорчулар кеңеши жана бүт жамаат колдогон эволюциялык процессти баштады. Билим берүү тутумундагы өзгөрүүлөр мейкиндиктин жаңы сапатына талапты пайда кылды, анда билим берүү процесси комплекстин ичинде да, сыртында да, гимназиянын аймагында жүрөт. Бул мейкиндик кандай болушу керек деген суроого жооп издөө үчүн, Павловск гимназиясынын жетекчилиги Дружба бюросун чакырды, анын негизги компетенттүүлүктөрүнүн бири билим берүү мейкиндиктерин долбоорлоо жана чоңдор жана балдар менен биргеликте долбоорлоо практикасын колдонуу.
Коомчулуктун пикири
Долбоордун үстүндө бир нече катышуу программалары иштелип чыккан. Москва Мамлекеттик Педагогикалык Университетинин Балдарды Өнүктүрүү Лабораториясынын жамааты балдар менен иштеше баштады жана студенттер менен бала бакчалардын тарбиячыларынын артыкчылыктарын талдап чыгышты. Андан кийин "Драгонопроект" билим берүү борбору жана "Дружба" бюросунун архитекторлору, гимназия күнүндө ар кандай курактагы балдар жана мугалимдер менен биргеликте, эмоционалдык карталарды колдонуу менен аймакты изилдешти. Студенттер менен өзүнчө, гимназиянын короосу жана ичи үчүн жаңы оюн сценарийлери иштелип чыкты. Жалпы иштин натыйжасында жамааттын бардык мүчөлөрүнүн, анын ичинде окуучулардын жана алардын ата-энелеринин гана эмес, балдардын артыкчылыктарын аныктоого активдүү катышкан администрациянын жана мугалимдердин пикири топтолуп, талданды.
Бардыгы чогулуп, гимназия деген эмне экендигин, ал кандай баалуулуктар менен жашаарын, комплекстеги объектилер кандай суроо-талапка ээ экендигин жана кайсынысы азырынча жок экендигин, бирок алар өтө зарыл экендигин аныкташты. Тажрыйбалуу архитекторлордун жана модераторлордун жетекчилиги астында жүргүзүлгөн биргелешкен иштин натыйжасында гимназияны трансформациялоонун жаңы багыттары жана форматтары, анын ичинде анын аймагын комплекстүү өнүктүрүү жагынан аныкталды.
Бардыгы жана бардыгы үчүн жерлер
Гимназиянын аймагында өзүнүн функциясы, программасы жана дизайны менен бир нече ири зоналар аныкталды. Архитекторлор бул каалоолорду башкы пландын жаңы концепциясында чагылдырышты.
Негизги мектептин, административдик имараттын жана башталгыч мектептин жанында, короого кире бериштин алдында тосуп алуу зонасы жайгашкан - гимназиянын жамаатынын бардык мүчөлөрү гимназиянын коноктору менен жолугушуу үчүн колдонушкан жай, баштап Короого барып, кайсы бир "салтанаттуу конок бөлмөсүнө" - салтанаттарды, салтанаттарды жана сыйлыктарды өткөрүүчү жайга айланды - күндөн коргой турган жыгачтан жасалган пергола жана эңкейиште амфитеатр менен бардык студенттерди батыра алат гимназия. Жаңы дизайн кодунун алкагында гимназиянын башка аймактарында пайда болгон перголалардын жана тенттердин типологиясы иштелип чыккан.
Бардык төрт мектептин имараттарынын жанында, тынч жана жигердүү эс алуу жана балдар үчүн иш-чаралар үчүн бөлүнгөн жерлер бар. Башталгыч мектептин аймагы көптөгөн маршруттар, слайддар жана альпинизм алкактары менен "Балдар аянтчасына" айландырылды. Бул аянтчаны башталгыч класстан тышкары, улуу балдар дагы колдоно алышат. Балдар бакчасынын аймагы өзүнчө тосмолонгон, ал "Арал" деп аталып калган, анткени бул жалпы пергола менен бириккен чакан мейкиндиктер тутуму менен өзүнчө дүйнө. Балдардын өнүгүүсү үчүн ал жерде балдар аянтчалары жана спорттук аянтчалар, ал тургай чакан метеостанция болот. Мындан тышкары, көчө лекция залына орун бөлүнгөн, ал жердин табигый рельефине байланыштуу, кичинекей амфитеатр уюштурулат. Аймактын карама-каршы бөлүгүндө, спорт имаратынын жанында, азыркы стадион, жаңы трибуна, насос трассасы, өспүрүмдөр үчүн орун жана йога үчүн кошумча бастырманы камтыган спорттук аянтча жайгашкан.
"Жашыл бак" - "жашыл класс"
"Жашыл бакча" деп аталган аймак өзгөрүүлөрдү баштоо үчүн аянтча катары тандалган - үч мектептин блокторунун алдындагы аянт: кенже, орто жана жогорку класстар, анын бир бөлүгү жакында жаш алма менен отургузулган дарактар. Мектеп имараттарынын жанында жайгашкандыгына жана коомчулук үчүн өзгөчө мааниге ээ экендигине карабастан, бул аймакта иш жүзүндө эч нерсе болгон жок. Студенттердин жана окутуучулардын ой-пикирлерин изилдөөнүн натыйжалары боюнча, бул жерде жаңы мейкиндик пайда болушу мүмкүн, ал сырткы эс алуу үчүн дагы, жолугушуу жайы катары дагы колдонулушу мүмкүн.
-
чоңойтуу 1/11 "Жашыл бакча", Павловск гимназиясынын аймагын өнүктүрүү долбоору © архитектуралык бюро "Дружба"
-
чоңойтуу 2/11 Функционалдык диаграмма. Павловск "Жашыл бак" гимназиясынын аймагын өнүктүрүү долбоору © "Дружба" архитектуралык бюросу
-
чоңойтуу 3/11 Негизги функционалдык багыттардын аксонометриясы. Павловск "Жашыл бак" гимназиясынын аймагын өнүктүрүү долбоору © "Дружба" архитектуралык бюросу
-
чоңойтуу 4/11 Жашылча бакчасы. "Жашыл бакча", Павловск гимназиясынын аймагын өнүктүрүү долбоору © архитектуралык бюро "Дружба"
-
чоңойтуу 5/11 Укмуштуу окуялардын маршруту. "Жашыл бакча", Павловск гимназиясынын аймагын өнүктүрүү долбоору © архитектуралык бюро "Дружба"
-
чоңойтуу 6/11 Билим берүү аймагы. "Жашыл бакча", Павловск гимназиясынын аймагын өнүктүрүү долбоору © архитектуралык бюро "Дружба"
-
чоңойтуу 7/11 Eco trail. Павловск "Жашыл бак" гимназиясынын аймагын өнүктүрүү долбоору © "Дружба" архитектуралык бюросу
-
чоңойтуу 8/11 Кирүү аймагы. Павловск "Жашыл бак" гимназиясынын аймагын өнүктүрүү долбоору © "Дружба" архитектуралык бюросу
-
чоңойтуу 9/11 Башкы план. "Жашыл бакча", Павловск гимназиясынын аймагын өнүктүрүү долбоору © архитектуралык бюро "Дружба"
-
чоңойтуу 10/11 Башкы пландын үзүндүсү. Павловск "Жашыл бак" гимназиясынын аймагын өнүктүрүү долбоору © "Дружба" архитектуралык бюросу
-
чоңойтуу 11/11 Аксонометрия. "Жашыл бакча", Павловск гимназиясынын аймагын өнүктүрүү долбоору © архитектуралык бюро "Дружба"
Алгач архитекторлор ачык асман алдында “жашыл класс” түшүнүгүн - табигый таанып билүү зонасын, жаратылыш менен өз ара аракеттенүү ордун, анын айлана-чөйрөсүн байкап, ачык эс алууну жана билим берүүнү, жылуу мезгилде тематикалык жолугушууларды жана бет ачарларды сунушташкан.
Пилоттук аянттын абалына жана гимназиянын аймагын өнүктүрүү боюнча бул жаңы зонага ээ боло турган зор маанисине байланыштуу, Жашыл бакча программасын бир эле мезгилде бир нече функционалдык блоктор менен толуктоо чечими кабыл алынды: оюн, билим берүү жана бардык мектептердин окуучулары жана мугалимдери колдоно турган эс алуу … "Жашыл бакчанын" аймагы тынч жана активдүү зоналарга бөлүнүп, эки маршрут боюнча жайгашкан - негизги жана кошумча, айланып өтүүчү жолдор, бул купуялуулуктун жана пиардын тең салмактуулугун сактоого, кайда жана эмне болуп жаткандыгын көрүүгө мүмкүнчүлүк берет, бирок эмес башкалардын тынчын алуу.
-
чоңойтуу 1/10 Жеке жабдуу."Жашыл бакча", Павловск гимназиясынын аймагын өнүктүрүү долбоору © архитектуралык бюро "Дружба"
-
чоңойтуу 2/10 Билим берүү павильондору. Функционалдык диаграмма. "Жашыл бакча", Павловск гимназиясынын аймагын өнүктүрүү долбоору © архитектуралык бюро "Дружба"
-
чоңойтуу 3/10 Жашылдандыруу схемасы. "Жашыл бакча", Павловск гимназиясынын аймагын өнүктүрүү долбоору © архитектуралык бюро "Дружба"
-
чоңойтуу Каптоо схемасы. Павловск "Жашыл бак" гимназиясынын аймагын өнүктүрүү долбоору © "Дружба" архитектуралык бюросу
-
чоңойтуу 5/10 Lighting. Павловск "Жашыл бак" гимназиясынын аймагын өнүктүрүү долбоору © "Дружба" архитектуралык бюросу
-
чоңойтуу 6/10 Lighting. Павловск "Жашыл бак" гимназиясынын аймагын өнүктүрүү долбоору © "Дружба" архитектуралык бюросу
-
чоңойтуу 7/10 Стандарттык шаймандар. Павловск "Жашыл бак" гимназиясынын аймагын өнүктүрүү долбоору © "Дружба" архитектуралык бюросу
-
чоңойтуу 8/10 Жеке жабдуу. Павловск "Жашыл бак" гимназиясынын аймагын өнүктүрүү долбоору © "Дружба" архитектуралык бюросу
-
чоңойтуу 9/10 Жеке жабдуу. Павловск "Жашыл бак" гимназиясынын аймагын өнүктүрүү долбоору © "Дружба" архитектуралык бюросу
-
чоңойтуу 10/10 Жеке жабдуу. "Жашыл бакча", Павловск гимназиясынын аймагын өнүктүрүү долбоору © архитектуралык бюро "Дружба"
Кире бериш аймактан жашылча бакчанын жана күнөсканалардын жанынан өтүп, түздөн-түз өзүнчө функционалдык бөлүктөрдөн турган билим берүү павильондоруна барсаңыз болот. Аларда бир нече класстарды чогуу окууга, таза абада сабак өтүүгө же өз алдынча иштөөгө болот. Кааласаңыз жана бош убактыңыз болсо, жолдо Батут Глэйдге, Бассейнге же эко-чокуга түшүп, курт-кумурскаларды же канаттууларды көрө аласыз. Батут Глэйддин артында тоскоолдуктар катылган. Эң кайраттуу гимназиянын окуучулары өзүлөрүнүн жөндөмдүүлүктөрүн кире бериш аянттын сол жагына, ички унаа жолу менен унаа токтотуучу жайга чейин созулган чыныгы Zip-линиясында (троллдордо) текшере алышат. Мугалимдер үчүн бир нече кичи мейкиндиктер бар, аларда сабактын ортосунда эс алышса болот же иштесе болот. "Жашыл бакчанын" аймагындагы объектилердин көпчүлүгү, мисалы, бардык павильондор, беседкалар жана күнөсканалар өз-өзүнчө жасалгаланган, бирок оюн жабдуулары жана сырткы эмеректер стандарттуу, бул долбоордун бюджетин оптималдаштырууга мүмкүндүк берет.
Долбоордо аймакты жашылдандырууга өзгөчө көңүл бурулуп, ар кандай функциялардын жана объектилердин байлыгына карабастан, "Жашыл бак" жашыл бойдон калууда. Жаңы бак-дарактар отургузулуп, ар кайсы аймактарды бөлүп турат, гүлзарлар, өсүмдүктөр дүйнөсүн изилдөө үчүн огород, эс алуу жана оюн ойноо үчүн газон. Табигый, бышык жана колдонууга жеңил каптоочу материалдар инфраструктуранын, жолдордун, оюн аянтчаларынын жана зоналардын ар бир элементтери үчүн тандалып алынган.
Долбоордо жарыктандырууга чоң көңүл бурулган. Натыйжада, Жашыл бакчанын аймагында жөнөкөй сырткы жарыктандыруу гана эмес, эко-жолдун “сыйкырдуу” жарыктандыруусу дагы бар.
Учурда октябрь айына чейин бүткөрүү пландаштырылып жаткан келечектеги Жашыл бакчанын ордунда курулуш иштери жүрүп жатат. Төмөнкү функционалдык багыттарды иштеп чыгуу жана ишке ашыруу кийинки жылы жаздын аягында, окуу процессине тоскоол болбошу үчүн башталат.
