Архитектура педагогика катарында

2024 Автор: David Durham | [email protected]. Акыркы өзгөртүү: 2023-12-16 02:39

Эстетикалык тарбия

Акыркы Арч Москва шаарында Архиматика павильону эстетикалык тарбия концепциясына арналган. Бул маселе боюнча компаниянын айта турган сөзү бар: Оболон районундагы мектеп бюро тарабынан иштелип чыккан Киевдеги төртүнчү жеке мектеп болот. Мурунку үчөө - А + гимназиясы, Печерск эл аралык мектеби жана Заманбап Билим берүү Академиясы ондогон архитектуралык сыйлыктарга ээ болуп, Украинада жеке менчик билим берүүнү өнүктүрүүнүн векторун белгилешти. Алгач, архитекторлор кардарды жаркыраган жана кенен класстардан башка дагы бир нерсени жаратууга болот деп ишендириши керек болчу, эми ар бир жаңы долбоор сайын тилке жогору көтөрүлүп жатат.

Эстетикалык тарбия концепциясына ылайык, архитектура сөзсүз түрдө программанын бир бөлүгүнө айланат: биз өмүрүбүздүн акырына чейин туулган мектебибиздин дубалдарын, коридорлорун, короосун эстейбиз - бул таасирди эске алып, оң жагына айлантуу керек. Бюронун негиздөөчүлөрүнүн бири Александр Попов мектептин шарты, биринчиден, ал жерде окуган балдар үчүн гана эмес, жалпы администрация үчүн ыңгайлуу жана түшүнүктүү болушу керек деп түшүндүрөт - антпесе улуу жазуучулардын, килемдердин жана текчелердин портреттери талашып-тартышат архитекторлордун оюна келген нерселерди эске алуу менен. Экинчиден, мейкиндик сүрөттөр менен толтурулушу керек. Ушул мааниде Архиматика акыркы жыйырма жылда популярдуу болуп калган Скандинавия мектептеринин "алтын стандартын", алардын токтоолугун жана бейтараптуулугун сынга алат. «Эгер сиз баланы ак кубга салып, бул мектеп деп айтсаңыз, анда мейкиндик эч нерсени үйрөтпөйт жана чоочун болуп калат, андан тышкары, чыгармачыл адам вандалга айланып кетет, анткени ал ушундай нерселерди боёп, өзгөчөлөштүргүсү келет мейкиндик », - дейт Александр Попов.

Сүрөттөргө каныккан мейкиндик тандоону гана сунуш кылбайт - пенсияга чыгуу же коомдук жашоо, эс алуу же иштөө, бакчаны же спорт аянтчасын караган терезени карап, ошондой эле пропорцияларга, даамга, архетиптик формаларга, ошондой эле баалай билүү жөндөмүнө жана башка адамдардын чыгармачылыгын урматтоо. Бала менен диалогго жана анын муктаждыктарына негизделген мындай шартта келечекте социалдык, инженердик же архитектуралык системаны өркүндөтө турган адамды тарбиялоого мүмкүнчүлүк жогору.

“International Obolon School” © Архиматика

Кошуналар менен достук

Ошентип, Архиматиканын долбоору боюнча жаңы мектеп курулат

1970-80-жылдары алты бурчтуу контурга ыктаган мега-кичирайондор менен модернисттик структурага ээ болгон Оболон району, 2000-жылдары Днепрди караган көп кабаттуу турак жай комплекстери курулган. Жөө жүргүнчүлөр өтүүчү тилкенин кең жана узун тилкесинен улам, Оболон киевдиктер үчүн популярдуу эс алуучу жайга айланды.

Мектеп курула турган жер Днепрдин бурулушун чагылдырып, райондун үч негизги көчөсүнүн бири болгон Сталинград проспектисинин баатыры менен Баатырдын ортосундагы "коомдук" кварталда жайгашкан. Эң жакын коңшулар - Искусство академиясы жана Археология жана гидрология институту, эки имарат тең советтик кеч модернизмдин мыкты үлгүлөрү.

Контекстке сүңгүп кирген архитекторлор оппозицияны кабыл алуудан баш тартышып, советтик шаар курулушуна урмат катары курчап турган чөйрө менен үнсүз үн чыгарууну чечишти. Тапшырма анчалык деле жөнөкөй болгон жок - автордун метафорасына ылайык, эритиндинин атмосферасына сүңгүп кирип, келечекке көз чаптырган мектептин бирдей жаркын элесин табуу үчүн командага “издөө кагаз түрмөктөрү керек болду”. Бул этапта, жалпы көлөмдөр, кире бериштин параболикалык аркасы, терезелердин конфигурациясы жана имараттардын астындагы ачык жерлер табылды.

Кардар болсо, Скандинавия моделине таянып, советтик модернизмге кайра кароого даяр эмес болчу. Андан кийин архитекторлор деталдары менен кошо - жыгач, терезелердин астындагы түстүү фарфор таштан жасалган буюмдар, театрдын жашыл "пардасы", мозаика. Алваро Аалтонун түндүк актыгы жана минимализми Жер Ортолук деңизинин жылуу темаларына жооп берген, коңшулаш советтик архитектура менен мазмундуу диалог түзгөн сунушталган оюн долбоордун бардык катышуучуларына жакты.

Мектеп шаарчасы

Келечектеги билим берүү комплексине бала бакча жана француз жана немис тилдериндеги эки өз алдынча мектеп кирет, алардын ар бири өзүнүн администрациясы жана программасы бар. Аларды жалпы короо жана имарат бириктирет, анда ашкана, китепкана, спорт блогу жана театр жайгашкан. Бул модель кардар үчүн пайдалуу - бизнес долбоор катары эки салыштырмалуу чакан мектепти ишке киргизүү оңой, ошол эле учурда ар бири толук кандуу коомдук аянтка ээ жана курулуш аянтын бир нече этаптарга бөлсө болот.

Image

чоңойтуу

1/4 “Эл аралык Оболон мектеби” © Archimatika
чоңойтуу

2/4 “Эл аралык Оболон мектеби” © Archimatika
чоңойтуу

3/4 “Эл аралык Оболон мектеби” © Archimatika
чоңойтуу

4/4 “Эл аралык Оболон мектеби” © Archimatika

Бардык имараттар бири-биринен айырмаланып турат, бул мектепти көчөлөрү, аянттары жана ар кандай мейкиндик жана эстетикалык таасирлери менен чакан шаарчага айлантат. Терезе ленталары, тегеректелген бурчтары жана аркалары менен орточо катаал ак билим блокторунун ортосунда жашыл театр экранынын дубалы жана айнек толкун бар, анын артында борбордук тепкич көрүнүп турат. Композицияны бир аз бөлүп турган, бирок ачык түстөрдүн жана Lego кыштарынын жардамы менен сүйлөбөстөн, бала бакча жабат. Терракоталык түстөгү гипс чопого окшош, алакандай мозаика ошол эле учурда Жер Ортолук деңиздин короосу жана социалисттик реализмдин монументалдык панелдери. Түс, материалдык жана жөнөкөй декор имараттын мыкаачылык өзөгүн ушунчалык жумшартат, ал жылуу, кол менен айкелделгендей сезилет. Бул коомдун бирдиктери жана келечектеги жолдоштор менен эч кандай ассоциацияларды пайда кылбайт, тескерисинче, жайлуулук жана коопсуздук сезимин, жайкы бейкапар сезимди пайда кылат.

Короодогу искусство

Бала бакчанын мозаикасы, айтмакчы, көркөм чыгармаларды мектептерге жана бала бакчаларга кайтаруу планынын бир бөлүгү. Советтик идеология менен бирге көптөгөн коомдук имараттарды кооздогон мозаика, панно, бюст жана скульптуралар биздин күнүмдүк турмушубуздан чыгып кетти. Архиматика ондогон жылдар бою мейкиндикти жандандырып, маанисине толтургандыктан, искусствого акча салуу керек деп эсептеген кардардын жардамы менен ушул жоготуунун ордун толтурууга аракет кылып жатат. Мектептин борбордук аянтында, мисалы, украиналык сүрөтчү Алексей Бурдинин эмгеги болот: колоннага окшогон жана оюндун сценарийин сунуш кылган алп "карандаштардын" токою. Келечекте дагы көркөм объектилер болот.

Борбордук аянттан тышкары, мектеп имараттарынын ортосунда "көчөлөр", өтмөктөр жана бурчтар пайда болот. А + гимназиясында Оболондогу имараттын алдында кошумча мейкиндик түзүү менен ийгиликтүү сыналган техника кайталанды жана көбөйтүлдү, анткени көлөкөдө жайлуу жана жайлуу жер популярдуу. Ачык класстар аркеттерди түзөт, бул дагы бир архетиптик элемент.

Архиматиканын кеңейтилиши мектептин аймагынан тышкары дагы болот: компания мектептин аймагын Сталинград проспектисинин Баатырларына көз чаптырбай жакшыртууну пландаштырууда. Александр Попов муну "шаардык провокация" деп атап, а алып келиши мүмкүн жөнүндө дагы өзгөрүүлөр.

Энергия натыйжалуулугу жана жаңы формация

Келечектин мектеби экологиялык жактан таза болушу мүмкүн эмес: жылуулук аба жана жер булагы насостору тегиз чатырга коюлат, көчө чырактары күн батареялары менен иштейт, калыбына келтирүү менен желдетүү табигый желдетүү тутуму менен толукталат жайында бош турганда дагы, мектептин ичинде ден-соолукка пайдалуу климат.

Александр Поповдун айтымында, мындай чечимдерди кадимки мектепте ишке ашыруу мүмкүн эмес - Украинанын эл агартуу тутуму жетиштүү каржылоого ээ эмес жана тескерисинче мугалимдердин дилгирлигине негизделген, ошону менен бирге тендер системасы материалдардын сапатына кайдыгерликти жаратат жана подрядчиктерди тандоо. Ошол эле учурда, коммерциялык мектептин долбоорун түзүүдө чет өлкөлүк тажрыйбага толук таянууга болбойт: архиматика эстетикалык тарбия концепциясын ырааттуу жүзөгө ашырып, биздин көз алдыбызда жаңы салтты жаратууда.