2018/2019-окуу жылында Всеволод Медведев, Михаил Канунников жана Елизавета Медведеванын жетекчилиги астында ПРОМ кафедрасынын Москва архитектуралык институтунун студенттери билим берүү мекемелеринин долбоорлорунда иштешти. Мугалимдер аларга үч багытты сунушташты: мүмкүнчүлүгү чектелген балдар үчүн мектеп, билим берүү колониясы жана жетим балдар үчүн мектеп-интернат.
Всеволод Медведев
Төртүнчү өлчөмдөгү архитектуралык бюронун башчысы, Москва архитектура институтунун өнөр жай имараттарынын архитектура кафедрасынын доценти:
«Биз атайын мектептерди өнүктүрүүнү чечтик. Алардын ар бири өзүнүн өзгөчөлүктөрү менен кызыктуу. Мисалы, билим берүү колониясы - бул өспүрүмдөрдүн топторуна катуу бөлүнгөн мектеп жана окуу-өндүрүш борбору, ошондой эле бүткүл аймактын күзөтүлгөн периметри. Жетим балдар үчүн мектеп-интернат - бул мектеп менен турак жайдын татаал айкалышы. Мүмкүнчүлүгү чектелген балдар үчүн мектеп бул катаал байланыштын, социалдык жана санитардык талаптардын биригиши.
Дизайн үчүн сайт катары Москвадагы жана жакынкы Москва облусундагы чыныгы сайттар тандалган: ташталган пионер лагерлери, реконструкциялоону талап кылган билим берүү колониялары, иштебеген мектептер жана интернаттар.
Биз салттуу түрдө институттун негизги милдетине байланыштуу долбоордун курамын кеңейтүүнү сунуштадык. Ар бир долбоордун негизги билдирүүсү - мектептин жаңы имиджин жана анын пландоо түзүмүн издөө. Студенттерден өзгөчө балдардын коом менен өз ара аракеттенишүү көйгөйүн чечүүгө болгон мамилесин түшүнүү, сезүү жана табууга аракет кылуу сунушталды. Ал учурдагы долбоорлоо стандарттарына каршы келсе дагы. Алар өзгөрүлмө. Билим берүүгө болгон мамиле өзгөрүлүп, курулуш технологиялары жана структуралары дайыма өркүндөтүлүп турат. Муну менен катар мектептер дагы өзгөрүшү керек - имараттан баштап, балдарды окутуунун усулу менен аякташы керек."
Студенттик 10 мыкты долбоорду "Мектеп" темасында жарыялайбыз:
Аня Воробьева
Аутизм спектрин бузган балдар үчүн мектеп
Долбоордун идеясы - аутизм менен ооруган балдардын өнүгүүсү жана ийгиликтүү билим алуусу үчүн жагымдуу шарттарды түзүү. Негизги курал - бул мектептин ички мейкиндигин калыптандырууга жана толтурууга өзгөчө мамиле.
Билим берүү бөлүгү тынч жана өзүнчө, бул билим берүү процессине көңүл бурууга мүмкүндүк берет. Бардык бөлмөлөр көлөмү жана формасы боюнча айырмаланат. Жалпы сабактар салттуу көрүнөт. Музыка жана сүрөт тартуу боюнча лабораториялары жана чыгармачыл мастерскойлору бар атайын класстар тегерек же ийилген контурлар менен курулган. Ар бир бөлмө үчүн жеке чечимдер балдарга мейкиндикти башкарууну жеңилдетет.
Кеңселер трансформациялануучу эмеректер жана жылдырма бөлүктөр менен жабдылган. Ошентип, мейкиндик баланын муктаждыктарына жана талаптарына ылайыкташтырылат. Маанилүү деталь - "жалгыздык аралдары", өзүңүз менен өзүңүз эс алууга арналган сенсордук бөлмөлөр.
Окуу зонасы кышкы бакчалары, байланыш аймактары жана "жалгыздык аралдары" менен кошо эс алуучу жайларга жанаша жайгашкан.
Билим берүү бөлүгү "шаардык адаптация" деп аталган зона менен айнек атриум аркылуу байланышкан, анда бардык оюн-зоок иш-аракеттери тигинен жайгашкан. Долбоордун авторунун айтымында, бул коопсуздук сезимин сактаган тышкы дүйнөгө ачылган терезенин бир түрү.
Имараттын архитектуралык элеси анын ачыктыгын баса белгилейт. Аутизм менен ооруган балдар ар дайым эле коом менен оңой эле байланышта боло бербейт. Имарат алар үчүн бул байланышты орнотууга аракет кылып жаткандай. Анын тик бурчтуу лаконикалык көлөмү түзмө-түз айнек ойдуңдуу параболоиддер менен чегинген. Жана тешилген панелдерден жасалган алдыңкы тосмо гана мектеп менен шаардын ортосундагы белгилүү чек араны белгилеп, балдардын ичинде өздөрүн ыңгайлуу жана корголгон сезишине шарт түзөт.
Яна Курилова
Быководогу мектеп / Жашыруун мектеп
Токой мектебинин долбоору дем алуу органдарынын оорулары бар балдар үчүн иштелип чыккан. Дизайн сайты алар үчүн эң ыңгайлуу шартта - Москва районунун Быково айылынын аймагындагы карагай токойунда жайгашкан. Учурда интернат иштеп жатат.
Долбоордун автору сайттагы бардык бак-дарактарды сактап калууга аракет кылган. Демек, мектептин көлөмү бир кыйла тегиз болуп, айрым элементтеринин жылышуусу байкалды. Жалпак чатырлуу имараттын тулкусу жердин деңгээлинен бир кабатка сымбаттуу "буттарында" - карагайдын сөңгөкүнө окшогон мамыларда көтөрүлөт. Фасаддары айнек жана күзгү панелдеринен жасалган. Мунун бардыгы токойго архитектуралык кийлигишүүнү назик кылат.
Ичинде бүт имарат өзүн-өзү камсыз кылган класстардын жана класстардын модулдарына бөлүнгөн. Карагай токоюнун сакталып калышына ушул модулдардын жылышы себеп болду. Класстар бирдиктүү эс алуу жайы менен байланышкан. Ал дубалдардын жанындагы китеп текчелери бар чоң китепканага айландырылды, жеке окуу бурчтары жана досторуңуз менен пикир алышуу үчүн аянтчалар.
Экинчи кабат балкон менен курчалган. Жылуу аба ырайында таза абага чыкканга чыксаңыз болот. Мындан тышкары, класстар жылып туруучу айнек бөлүктөр менен жабдылган. Алардын жардамы менен класстар ачык жайкы бөлмөлөргө айландырылды. Кышкы сейилдөө үчүн, биринчи кабаттын деңгээлинде үч күнөскана бар.
Varya Nebolsina
Угуу, көрүү, сүйлөө кемтиги бар балдар үчүн мектеп
Долбоордун негизги идеясы - ден-соолугу чың балдар жана угуу, көрүү же сүйлөө мүмкүнчүлүгү чектелген балдар үчүн бирдиктүү билим берүү мейкиндигин түзүү. Биргелешип окутуу, долбоордун авторунун айтымында, балдарды андан ары көзкарандысыз жашоого даярдап, коомдоштуруунун маанилүү тажрыйбасы.
Мектеп Москва шаарында, 8-март көчөсүндө, мүмкүнчүлүгү чектелген балдар үчүн реабилитациялык борбордун жанында жайгашкан. Долбоордун авторунун айтымында, мындай конуш мектептин борбор менен биргеликте иштешине шарт түзөт.
Мектептин имараты - каптал чатырынын астында кеңейтилген көлөм. План боюнча, ал бүтпөгөн чексиздик белгисинин түрүнө ээ. Белгинин "куйруктарынын" биринде 8-март көчөсү тарапта жайгашкан башталгыч мектеп жайгашкан. Экинчисинде, короосунан өзүнчө кире турган орто мектеп бар. Мектептин канаттарын жалпы короо бириктирип турат.
Ичинде тепкич жок. Пандус-коридор боюнча тынымсыз жылып жүрүп, биринчи кабаттан экинчи кабатка өтө аласыз. Полдун деңгээлинин жылмакай көтөрүлүшүнөн улам, илмекке айланган эки кабаттуу имарат, эң бийик жеринде төрт кабатка чейин жетет.
Орто мектептин канатындагы дубалдардын зиг-заг жолу көзү начар көргөн балдар үчүн навигацияны жеңилдетет. Ал эми, башталгыч класстын окуучулары үчүн дубалдары тегеректелген жана бурчтары жок.
Мектептин өзүнөн тышкары, аймакта балдар сабактан кийин сүрөт, скульптура, робототехника, бий жана зоология менен машыга турган имараттар бар. Ошондой эле бул жерден брайль же жаңдоо тилин үйрөнсөңүз болот.
Денис Омельченко
Кыйын өспүрүмдөрдүн аткаруу мектеби
Кыйын өспүрүмдөрдүн мектеби Речно Вокзал метросунун жанында жайгашкан. Имаратта 11 жаштан 14 жашка чейинки 272 бала жашап, окуйт деп болжолдонууда.
Алты кабаттуу мектептин имараты килейген көпүрөнүн сыныгын элестетет, анын кенеп астында он айнек кубик-аудиториялар токтотулган. Кубдар жердин үстүндө калкып жүрөт. Автордун ою боюнча, бул өспүрүмдөрдүн көйгөйлөрдөн жана жаман ойлордон обочолонуу сезимин жаратат. Айнек класстарда балдар медитация менен машыгышат, өзүн-өзү башкаруунун ыкмаларын өздөштүрүшөт жана денелерин физикалык жактан жакшыртуу боюнча иштешет. Жаш кылмышкерлер үчүн бул кыйынчылыктарды түшүнүүнүн жана жеңүүнүн негизги жолу.
"Көпүрөнүн түркүгү" студенттер жашаган бөлмөлөрдү камтыйт. Алтынчы кабатты толугу менен жалпы билим берүүчү сабактар өтөт. Биринчи кабатта кире бериш аянты жана амфитеатр уюштурулуп, анда презентация жана спектаклдер үзгүлтүксүз өткөрүлүп турат. Студенттер үчүн бул өзүн көрсөтүүгө, индивидуалдуулугун көрсөтүүгө мүмкүнчүлүк.
Алена Сорокина
Жетим балдар үчүн мектеп
Вертикалдуу мектеп Москва шаарынын Поварская көчөсүндөгү жетим балдар үчүн иштелип чыккан. Анын негизги көлөмү үч чоң блокко бөлүнүп, бири-биринен жогору көтөрүлүп турат. Төмөнкү блокто башталгыч мектеп жайгашкан. Кийинкиси орто деңгээлдеги окуучулар үчүн сабактар. Имараттын жогору жагында атайын физика, химия, биология жана информатика кабинеттери жайгашкан. Ошондой эле окуу жана административдик жайлар бар. Ар бир кварталдын бир кабатында эки класстык бөлмө бар.
Айнек блоктордун ортосундагы кабаттардын аянты кышкы бакчаларды курууга берилген. Ал жерде балдар сабактан кийин жана эс алуу учурунда бош убактысын өткөрө алышат. Мектептин көп кабаттуу сөңгөктөрү өскөн биринчи кабаттын горизонталына кирүү тобу, ашкана, спорт залы жана актовый зал жайгашкан.
Имарат өзү студенттерин тынымсыз өсүүгө түртөт. Жыл сайын, билимдин кийинки баскычына өтүп, балдар жерден бир кабат бийик көтөрүлүп, өздөрүнө жаңы горизонтторду ачышат.
Саша Терехова
"Древо" мектеп-интернаты
Интернат Москванын жанындагы Истра шаарына жакын жерде жайгашкан. Долбоордун автору мектептин планын дарак түрүндө сүрөттөгөн, мында татаал тамыр системасы мектеп имараты, ал эми бутактарындагы ири сүйрү жемиштер тирүү үй-капсула.
Төрт кабаттуу мектептин формасы татаал, ийри, тоолуу рельефти эске салат. Ар бир кийинки кабат мурункусунан жылдырылган. Көчкөн жерлерде эс алуу жана байланыш үчүн аянтчалары бар кенен ачык террасалар пайда болгон.
Кенже, орто жана орто мектептер ар бири өз деңгээлин ээлейт. Бардык жерде класстар жана класстар бирдиктүү эс алуу мейкиндигине кирет. Эс алуу эс алуунун ар кандай түрлөрүн - көңүл ачуучу жана билим берүү мүнөзүн камтыйт. Ошондой эле, чыгармачылык жана кол өнөрчүлүк мастерскойлору бар.
Мектептин ичи кенен жана жарык. Класстардагы вертикалдуу автоматтык жалюзи бар панорамалык терезелер мейкиндикти табигый жарыкка каныктырат.
Балдар үчүн турак үйлөр ар кандай көлөмдөгү жана сыйымдуулуктагы овал капсула түрүндө иштелип чыккан. Кичинекей студенттер үчүн - чоңураак капсулалар, тарбиячылар үчүн өзүнчө бөлмөлөрү бар 18-20 балдарга. Жогорку класстын окуучулары үчүн - 6-12 кишилик капсулалар. Эң тыкан үйлөр жогорку класстын окуучулары үчүн. Алар 2-4 кишиге ылайыкташтырылган. Долбоордун автору ушундай жол менен ата-энесиз тарбияланган балдарды социалдаштыруу маселесин чечет.
Мектеп жана турак жай блогун спорт жана оюн аянтчалары бар чоң короо бириктирип турат.
Маша Челцова-Бебутова
Түндүк Тушино шаарындагы жетим балдар үчүн мектеп
Жетим балдар мектеби Түндүк Тушино аймагында, Москва шаарында жайгашкан. Бул жер шаар куруу менен ири токой паркынын ортосунда жайгашкан. Жайгашкан жери долбоордун негизги идеясын аныктады - шаар менен айылдын мейкиндигин бир жерге бириктирүү.
Көчөнүн маңдайкы бөлүгүн түзгөн мектеп шаарга карайт. Анын башкы фасадынын узундугу дээрлик 300 мге жетип, айнектен витраждар салынган жапыз, жапыз үйлөрдүн имаратынын сыныгын чагылдырат. Силуэт чатырлардан куралган: курч бурчтуу, жонулган, жалпак, ал тургай жарым тегерек. Паркка эки жана үч кабаттуу чакан турак үйлөр жайгаштырылган. Алар өлкөнүн тынч жашоо атмосферасын түзүшөт.
Мектепте балдар эки нөөмөттө окушат, лабораторияларда изилдөө иштерин жүргүзүшөт, сүрөт өнөрканаларында кошумча сабактарга барышат, теңтуштарынын арасынан пикирлеш адамдарды табышат жана ошону менен үй-бүлөлөрү менен болгон байланыштын жоктугун жоюшат.
Турак-жай жана билим берүү бөлүктөрүн жалпы короо бириктирип турат. Короону жасалма суу менен кесип өтүшөт. Анын үстүнөн бир нече жөө адамдар көпүрөсү ыргытылат. Дарыя шаар менен айылдын ортосундагы шарттуу чек ара. Суу сактагычтын шаардык жээги спорттук аянтчалар менен толтурулуп, айылдын жашыл жээги ачык эс алуу үчүн түзүлгөн.
Дима Чудаев
Жашы жете элек кылмышкерлер үчүн мектеп-интернат
288 кишилик интернат Түштүк Бутовонун батыш четинде, бар болгон сайда жайгашкан. Долбоордун автору аны суу менен толтурууну сунуштайт. Арык сыяктуу, ал беш кабаттуу мектептин имаратын курчап турат. Участоктун борборунда топтолгон төрт тилкенин эсебинен шаар менен байланышты сактоо сунушталды.
Долбоордун авторунун айтымында, архитектуралык образ "кыйын баланын тикендүү жана карама-каршылыктуу мүнөзү менен бириккенден" жаралган. Демек, узун тик бурчтуу көлөмү түзмө-түз дат баскан металлдын тик, кылдуу табакчалары менен чегинген. Муну менен катар, класстарда жана өспүрүмдөр жашаган бөлмөлөрдө панорамалык айнектер бар. Жана бул тышкы дүйнө менен болгон карама-каршылыкты жеңүү аракети.
Балдар менен кыздар өзүнчө окушат жана жашашат. Алардын жашаган жана окуган аймактары кабаттарга бөлүнгөн. Үчүнчү кабатта балдар үчүн 18 турак жай жайгашкан. Ар бир блокто эки кокпит бар. Жатакана - төрт адам. Төмөнкү кабатта эркек балдар үчүн окуу класстары уюштурулган. Ошо сыяктуу эле, кыздар үчүн гана, төртүнчү турак-жай деңгээли чечилди. Кыздар үчүн сабактар акыркы, бешинчи кабатта өтөт.
Зал, ашкана, актовый жана спорттук залдар, ата-энелер менен жолугушуу бөлмөлөрү жайгашкан биринчи деңгээл гана жалпы бойдон калууда. Жөө басуу аянты эксплуатацияланган чатырда уюштурулган. Имараттын айланасындагы орундун тартыштыгын турак жайлардын ар биринин муздак сейилдөөчү галереялары толтурат.
Долбоордун маанилүү бөлүгү - бул өспүрүмдөр үчүн чыгармачыл иш-чаралар үчүн сабактар. Жылытылбаган галереяларда граффити мейкиндиктери уюштурулган. Бөлөкчө, мектептин аймагында кичинекей экспо борбор иштелип чыккан, ал жерде балдар жараткан эмгектер үзгүлтүксүз көрсөтүлөт. Автордун идеясы боюнча, балдар менен коомдун ортосундагы тоскоолдукту дал ушул искусство буза алат.
Женя Чумаченко
Церебралдык шал оорусу менен ооруган балдар үчүн мектеп
Москвада, 8-март көчөсүндө ДЦП менен ооруган балдар үчүн мектеп куруу сунушталды. Имарат мектеп катары гана эмес, балдар окуу жылы учурунда тынымсыз жашап, керектүү дарылануудан өтүүчү реабилитациялык борбор катары дагы кызмат кылат.
Фасаддарынын жантайыңкы витраждары бар үч кабаттуу көлөм үч негизги тармакка бөлүнөт: билим берүү, турак жай жана эс алуу. Жылмакай контурланган имараттар жалтырак жылытылган галерея менен байланыштырылат.
Биринчи кабаттагы билим берүү блогунда башталгыч класстын окуучулары алектенишет. Алар үчүн короого жана оюн аянтчаларына автономдуу чыгуу каралган. Ошондой эле, биринчи кабатта жогорку класстын окуучулары үчүн атайын класстар бар. Балдардын универсалдуу залы өзүнчө көчө көлөмүндө жайгашкан, бирок ага кириш имараттан, экинчи кабаттын деңгээлинде каралган. Орто деңгээлдеги класстар жана актовый зал дээрлик экинчи кабатты ээлейт. Үчүнчү кабатында китепкана жана спорт залы жайгашкан. Мектептин борбордук өзөгү бул чоң атриум, отургучтар жайгашкан.
Турак жай секторунда бир кабатка 8 бөлмөдөн туура келет. Балдар 4 адамга жашайт (2 бала аны коштоп жүргөн адамдар менен). Мындан тышкары, чакан кинотеатр жана ашкана бар. Турак жай ден-соолукка жылуу өтүү менен байланыштуу.
Дайыма жана өз убагында медициналык жардам көрсөтүү үчүн мектептин бардык бөлүктөрүндө "эс алдыруучу капсулалар" түзүлдү - ал жерде бала адистердин жардамын гана эмес, жөн гана өзү менен өзү убакыт өткөрөт. Имаратта теңтуштары менен баарлашуу үчүн көптөгөн эс алуулар жана оюн аянтчалары бар.
Аня Шикова
Жетим балдар үчүн мектеп-интернат
Интернат Метрогородок аймагында, зор Лосиний Остров паркынын жанында жайгашкан. Комплекс үч бөлүктөн турат: билим берүү блогу жана кичүү балдар үчүн бөлмөлөр, мектеп жана улуу балдар үчүн турак жай жана жаштар борбору. Жалпы короо жана сейилдөө аймагы бардык имараттарды Лосини аралынын аймагы менен байланыштырат.
Анна Шикова өз долбоорунда өз үйүнөн ажыраган жетим балдар арасындагы “конок комплекси” көйгөйүн чечүүгө аракет кылат. Жаңы мектеп-интернат окуучулардын чыныгы үйүнө айланбастан, башка мектептерден жана турак жайлардан келген балдарды өзүнө тартып турат. Негизги тартуу борборлору пансионаттын аймагындагы спорттук аянтчалар, аркан паркы жана жаштар борбору.
Жашоо аянты балдар конокторду өз ордуларына эркин чакыра тургандай кылып уюштурулган. Бул үчүн, 4 кишиге ылайыкталган бөлмөлөрүндө, жайлуу бөлмөлөрү бар.
Мектеп трансформация мүмкүнчүлүгү бар класстарды жана көп функционалдуу класстарды камсыз кылат. Жер астындагы жылытылган коридор орто мектепти жаштар борбору менен байланыштырат. Ошондой эле бул коридордо бойдоктор үчүн класстар жана биргелешкен музыка сабактары бар.
