Archi.ru: Сизде чоң тажрыйба бар. Сиздин карьераңызда архитектуралык билим берүүдөгү кырдаал өзгөрдүбү? Жакынкы келечекке болжолуңуз кандай?
Кэролайн Бозе: Албетте, кырдаал дайыма өзгөрүп турат жана архитектураны окутуунун көптөгөн ыкмалары бар. Бирок ар дайым параллель болуп турган эки негизги система бар. Бир жагынан, бул техникалык университеттер жана академиялар, экинчиден, сиз “өркүндөтүлгөн” билим ала турган мыкты университеттер, мисалы, АКШнын Колумбия Университети жана Гарвард, ошондой эле Лондондогу Архитектуралык Ассоциация. Экинчи типтеги ЖОЖдордо билим алуу кыйла ийкемдүү, ал жерде сиз программаны өзгөртүп, практика менен ар дайым байланышта болуп, активдүү иштеген архитекторлорду профессор катары чакыра аласыз. Техникалык университеттер жана академиялар анчалык бекер эмес, ошондуктан алар практика менен тыгыз байланышта болуу үчүн күч-аракет жумшашы керек. Бул нерсе оңой эле болуп кетиши мүмкүн жана кесиптик практика гана эмес, бүтүндөй дүйнө жүзү тездик менен өзгөрүлүп турган азыркы кырдаалда өзгөчө зыяндуу болот. Ошондуктан, эми архитектуралык практиканын үзгүлтүксүз өзгөрүүлөрүнө туруштук берүү мугалим үчүн эң башкы маселе.
Окутуу усулуңузду кандай сүрөттөй аласыз? Убакыттын өтүшү менен өзгөрдүбү?
Ооба, жана олуттуу. Мисалы, 8 жыл мурун, мен Принстондо сабак берип жатканда, менин басымым - программаны, мазмунду, тиражды, курулушту бирдиктүү эффективдүү бөлүккө айлантууга бурулган. Эми оордук борбору чыныгы долбоордон алыстап кетти: биз долбоор менен түздөн-түз байланышта болбостон, азыр архитектура туш болгон көйгөйлөр жөнүндө ойлонушубуз керек. Албетте, студенттер дагы кандайча дизайн жасоону үйрөнүшү керек, бирок алар архитектуралык практикада кездешкен турмуштук көйгөйлөрдү кантип чечүүнү үйрөнүшү керек, ошондой эле долбоорлорду ишке ашыруу үчүн зарыл болгон заманбап курулуш технологиялары жөнүндө билим алышы керек.
Азыр ар кандай архитектуралык мастерской үчүн изилдөө абдан маанилүү болуп калды. Студенттерди бул ишке кантип даярдай алса болот? Анткени, аларга дизайн, дизайн боюнча окутуу менен катар экономика, социология, психология ж.б.у.с. билим берүү мүмкүн эмес.
Ооба, бардыгын бирден окутуу мүмкүн эмес, айрыкча илимий билим дайыма жаңыланып турат, бирок биз студенттерди үйрөнүүгө, ойлонууга, ойлоп табууга үйрөтүшүбүз керек. Аларды ой жүгүртүү методологиясынын ар кандай түрлөрү менен тааныштыруу жана долбоорлоо ыкмаларын талдоо. Бул көндүмдөр алардын өмүр бою жемиштүү иштешине шарт түзөт.
Окууну аяктаганда студенттер өзүлөрүнүн семинарларын ачууга даярбы?
Азыр чакан бюролор абдан оор мезгилди баштан кечирип жатышат. Жалпысынан семинарлар чоңоюп, чакан фирмалар дайыма кысымга алынып турат. Студенттер окуусун аяктагандан кийин көзкарандысыз болууга даяр деп ойлобойм: эгерде ошол учурда өзүлөрүнүн кеңсесин ачышса, анда ал ар дайым өтө эле кичинекей болуп калат, өтө кичинекей долбоорлор менен - айрыкча учурдагы каржылык кырдаалда. Ошондуктан, мен аларга тажрыйба топтоо үчүн алгач чоң мастерскойдо иштөөнү сунуштайм - жана дал ушул фирмалар ушул тапта эң кызыктуу долбоорлор менен алектенишет.
Ошентип, изилдөө архитектуралык практика үчүн борбордук болуп саналат. Бул иш-чара сиздин семинарыңызда кандайча уюштурулган?
Бизде төрт илимий аянтча бар, жана ар бир кызматкер башка иштер менен катар изилдөө менен алектенет. Бул иш-аракет толугу менен долбоорлорго интеграцияланган, алынган бардык билим практикага байланыштуу жана бул иш дизайнга же долбоордун өзүнө караганда практиканын өзөгү болуп саналат. Долбоорду ишке ашыруу үчүн алынган абдан так билим жөнүндө сөз болуп жатат.
Көптөгөн архитекторлор өз имаратынын курулушу башталаары менен кыйынчылыктарга туш болушат: бюджет жетишсиз болуп калат, долбоорго терс таасирин тийгизген технологиялар же эрежелер менен көйгөйлөр бар. Долбоор кыйналбашы үчүн, ушул кырдаалга көнүп, көйгөйлөрдү чечүүнүн жолун табышыңыз керек - бул көптөгөн архитекторлор эч качан өздөштүрбөйт. Алар чектөөлөр менен иштей алышпайт, бул компромисске же долбоордун бузулушуна алып келет, же бюджеттен ашып кетет.
Ошентсе да, биз ойлонуп иштөөнү, ийкемдүүлүктү жана ыңгайлуулукту үйрөнө алабыз, бирок долбоордо эмнени өзгөртүүгө болбой тургандыгын түшүнүүгө болот. Долбоорлордун үстүнөн иштөө учурунда биз көп билимге ээ болдук, көбүнчө өзгөчө техникалык билимге ээ болдук, ошонун аркасында азыр бизге ойлоп табуу жана эксперимент жүргүзүү бир кыйла жеңилдеди - орточо бюджеттин чегинде болуу жана кыска убакыт алкагын сактоо..
Аябай кызыктуу! Архитекторлордун жагдайлар боюнча арыздарын көп угабыз, бирок алар мындай көйгөйлөрдү чечүү жолдорун сейрек сунушташат.
Бул чын, бирок биз бул сабактарды үйрөнүү үчүн бир топ долбоорлорду ишке ашырышыбыз керек болчу.
Сиз дүйнө жүзү боюнча көп нерселерди курдуңуз, ар кайсы өлкөлөрдүн университеттеринде сабак бердиңиз. Архитектура кесиби уламдан-улам глобалдык мүнөзгө ээ болууда. Бул кырдаалга кандайча көнө аласың? Бир мамлекеттин ичинде белгилүү чөйрөдө иштөө кыйынга турушу мүмкүн, бирок эл аралык деңгээлде ал бир топ татаалдашат.
Ооба, бул оңой эмес, бирок ошондой эле абдан кызыктуу. Бизге дүйнөнүн ар кайсы өлкөлөрүндө иштөө абдан жагат, анткени ар дайым өз мүмкүнчүлүктөрүбүздүн, күткөн нерселерибиздин чегинде иш алып баруу абдан кызыксыз болмок. Өзүңүздү алдыга умтулууга жана үйрөнүүнү улантууга түртүү, кээде жаңы чечимдерди табууга аргасыз болуу кандай сонун. Эгерде биз өзүбүздүн ыңгайлуу зонабызда көпкө турсак, анда ал жакта тыгылып, андан да кызыктуу эч нерсе жасабайбыз. Бул архитектура маданиятынын бир бөлүгү - өзүңдү алдыга сүрөө
Башкача айтканда, сиздин оюңуз боюнча, ааламдашуу оң көрүнүш болуп жатабы?
Ооба, абдан позитивдүү жана пайдалуу. [Чет өлкөдө иштеп жатып], биз архитекторлордун кандай жалпылыгы бар экендигин билдим: бул дагы ааламдашуунун бир бөлүгү. Мен Кытайдагы, Россиядагы же Кореядагы же Италиядагы кесиптештерим менен иштешкенде жалпы тилде сүйлөйбүз, бул биздин кесибибиз, биздин максатыбыз бир, бул эң сонун тажрыйба. Менин оюмча, бул келечекте абдан маанилүү болот: биз баарыбыз биргеликте дүйнөбүздүн негизги көйгөйлөрүн чечишибиз керек, кризистерди, биринчи кезекте экологиялык көйгөйлөрдү жеңишибиз керек. Ошондуктан, талкуулоону, пикир алмашууну жана кызматташууну үйрөнүү абдан маанилүү деп ишенем.
Учурда архитектура кесибинин башкы көйгөйү эмнеде?
Бул "туруктуулукка" шек туудурары шексиз Биз ресурстарды текке кетирүүнү токтотуп, бир нерсени өзгөртүү зарылдыгы жаралаары менен бузула турган имараттардын ордуна, ылайыкташтырууга жана трансформациялоого ылайыкталган узак мөөнөттүү имараттарды курушубуз керек. Кантип адамдар жана айлана-чөйрө үчүн ден-соолукту чыңдоо, жакшы келечек үчүн жашоону ойлонушубуз керек.
Бирок жакшы ниеттеги архитектор менен баарын өзгөртүү мүмкүн эмес. Саясатчылар, ишкерлер дагы бар. Азыр архитектордун таасири канчалык чоң?
Мен ойлогондон дагы көп нерсени жасай алабыз деп ойлойм. Айрым долбоорлорубузда биз кызыкдар тараптардын өз ара мамилелерин талдап, долбоордун кабылдоосун өзгөрткөн тыянактарды алдык. Мисалы, Азияда биз бир нече курганбыз
дүкөндөр, эң башкысы алардын ичиндеги коомдук мейкиндик. Музейди элестеткен маданий, динамикалуу компоненти бар интерьер жасалгаланды. Бул мүмкүн болду, анткени биз ушул идеяны ойлоп таптык жана элестетип, андан кийин кардарды ошол нерсеге кызыктыра алдык. Демек, өзүңүз айткандай, "кардар мага мындай кылууга жол бербейт" деп нааразы болуп, өзүңүзгө өзүңүз ойлонсоңуз болот, бирок өзүңүз демилге көтөрүп, көз карашыңызды сунуштай аласыз - чындыгында, ага баш ийиши мүмкүн.
Сизде искусство тарыхчысынын билими барбы - бул сиздин архитектуралык практикаңызды кандайча байытты? Бул илим жана академиялык дисциплина архитектуранын студенттери үчүн канчалык маанилүү?
Тарыхты билүү абдан маанилүү: архитектор үчүн бул тирүү курал. Ошондой эле, ишке талдоочу, ойлонулган мамиле жасоого өбөлгө түзөт. [Билим берүүдөгү] теория менен практиканын өз ара байланышы жөнүндө мен буга чейин айткан элем, бирок бул эки жактуу жагдай. Университеттерде теория кургак окутулбашы керек - китеп окуу, конспект жазуу жана экзамен тапшыруу сыяктуу - тескерисинче, бул практика теориясы болушу керек. Бул архитектуранын эң кызыктуу темасы деп ойлойм.
