Москва архитектуралык сыйлыгына ылайык Троицк шаарындагы мектеп 2019-жылы билим берүү комплексинин мыкты долбоору деп табылды. Анын имараты акыркы жылдардагы негизги инновациялык тенденцияларды - архитектуралык, технологиялык жана, албетте, билим берүүнү камтыйт. Долбоордун авторлору үчүн, бул өзүнөн өзү жаңы муундагы адамдарды тарбиялап өстүргөн чөйрөнү түзүүнүн уникалдуу мүмкүнчүлүгү болду.
Өлкөдөгү эң ири мектептердин биринин долбоорун АСАДОВ архитектуралык бюросу башкы дизайнердин милдетин аткарган “Академпроект” компаниясы менен биргеликте иштеп чыккан.
Асадовдордун тобу мектептин долбоорун түзүүгө дароо эле киришкен жок. Долбоор, тескерисинче, узак жана татаал өнүгүү тарыхына ээ болгон. Троицк шаарында жаңы мектеп куруу зарылдыгы эчактан бери чечилбей келген. Шаарда 60 миңден ашуун тургун жашайт, болгону сегиз мектеп бар. Ансыз деле 2000-жылдардын башында алардын бардыгы толуп кетти. Кырдаал 2012-жылы Троицкти Москвага кошкондон кийин курчуп кетти. Экинчи сменаны киргизүү маселеси бир нече жолу көтөрүлгөн. Алар көйгөйлөрдү иштеп жаткан билим берүү мекемелерин кеңейтүү, алардын аймагына жаңы имараттарды жана кеңейтүүлөрдү тургузуу менен чечүүгө аракет кылышты, бирок бул кырдаалды түп-тамырынан өзгөртүүгө жардам берген жок. Калктын тынымсыз өсүшү жана жаңы турак-жайлардын жигердүү курулушу менен шаарда билим берүүчү жайлардын тартыштыгы дагы күчөй турганы анык.
Ушундан улам, 2017-жылы бир, бирок абдан кенен мектеп куруу сунушу түшкөн. Бул идея шаардын курулуш үчүн бөлүнгөн жеринде болбосо - шаардын бүт чыгыш тарабын ээлеген Троицка токоюнда болбогондо, ал өтө пайдалуу окшойт. Башкы планга ылайык, токойдун бир бөлүгүн, болжол менен 15 гектар аянтты, жолдорду, стадион менен мектепти жана бала бакчаны курууга берүү пландаштырылууда. Чыр-чатак алдын-ала болжолдонгон: жашоочулар жашыл аймакты коргоого чыгышкан.
Быйыл окуучулар үчүн мектеп ачуу пландалган. Бирок процесс созулуп кетти. Коомдук угуулар, экологдордун нааразычылыгы жана альтернативдүү сайттарды издөө натыйжа берген жок. Көрсө, шаарда башка жер ресурстары жок экен, бирок мектеп дагы эле курулушу керек. Ушул эле этапта, "Академпроект" компаниясынын кесиптештери А. Б. АСАДОВдун архитекторлорун катышууга чакырышты жана табышмакты: табигый аймакты, тургундардын нааразычылыгын, мектептин имаратынын эбегейсиз кубаттуулугун жана мектептеги эң катуу чектөөлөрдү чечүүгө чакырышты. ченемдик укуктук базанын бир бөлүгү, анткени мектеп мамлекеттин карамагында жана атайын техникалык шарттар болушу мүмкүн эмес.
«Биздин алдыбызда оор тапшырма турду. Бирок, мектептин чоңдугун кадимкидей кабыл алып, жайгашкан жеринен баш тарткандыктан, табиятка жана айлана-чөйрөгө болгон сый-урмат менен сайттын көлөмүн болушунча кылдат жана туура уюштурууга аракет кылдык."
Үчилтик токою Октябрь проспектиси, Ботаковский талаасы менен Пучково айылынын ортосундагы бардык аймакты ээлейт. Мектептин курулушуна бөлүнгөн, аянты 5 гектарга жакын жер, Октябрь проспектисинин аягындагы токойдо жайгашкан. Бул иш жүзүндө жыш турак үйлөрү бар шаардын борбору. Токой паркынын бул бөлүгүндө карагайлар жана карыя дарактар жок, алар ошондой эле жерди тандоонун пайдасына ойношту. Бир жагынан, аянт асфальтталган жөө жүргүнчүлөр өтүүчү жол жана сай менен, экинчи жагынан - гараждар менен чектелген, ал жерде Октябрь проспектисинен комплекске кирүүчү жол өтөт.
Имараттын планы билим берүү мекемелерине бир катар чектөөлөр менен узак жана тыкан иштөөнүн натыйжасы. Долбоордун авторлору өзүлөрү аныктаган "жылдыз" формасы социалдык ядросу жана андан чыккан билим берүү имараттарынын нурлары менен, катуу чектөөлөргө дал келбестен, ичиндеги бардык функцияларды ыңгайлуу тартипке келтирген..
«Чоңдугуна карабастан - жалпы аянты 30 миң чарчы метрден ашты - биз балдарга ылайыктуу мейкиндиктерди түзүүгө аракет кылдык», - деди Андрей Асадов."Бул үчүн биз мектептин көлөмүн бир нече өзүнчө блокторго бөлүп, ошол эле учурда сейил бакка караган камералык, жарым жабык короолорду түздүк".
Натыйжада, чачыранды, чачыранды композиция пайда болду: төрт канат окуу корпустары, алардын ортосунда беш кичинекей жашыл короо. Ар ким өз багытын карап, мектептин калган бөлүгүнөн көрүнөө обочолонуп турат. Имарат үч кабаттуу. Төртүнчүсү рельефтин айырмачылыгына байланыштуу гана пайда болот. Имаратты бөлүктөргө бөлүү менен, авторлор өзүнчө кабылдоосуна жетишти: каалаган чекиттен биз бүтүндүн кичинекей бөлүгүн гана көрөбүз.
Имараттын борбордук кире берүүсү кенже жана жогорку мектептердин түйүнүндө жайгашкан. Ошол эле учурда, бир кабаттагы рельефтин айырмачылыгынан улам, вестибюль жана гардеробу бар кирүүчү топтор ар кандай деңгээлде жайгашкан: балдар үчүн - төмөндө, жогорку класстын окуучулары үчүн - жогору жагында.
Окуу имараттарынын канаттарынын узундугу ар кандай, бирок авторлор алардын ичиндеги мейкиндик кеңсе-коридор катары кабылданбашы үчүн бардык күч-аракетин жумшашкан. Биринчиден, бул табигый жарык менен кошо интерьердин тышкы дүйнө менен биригишин камсыз кылган витраждык терезелер аркылуу жетишилди. Айрым учурларда, витраждар дубалдын бир кыйла бөлүгүн ээлейт, алар устундардын учтарында да пайда болот. Ошентип, токой мектептин бир бөлүгү болуп, ичине каймана мааниде жана эмоционалдык жактан кирип кетет.
Айлана-чөйрө менен биримдик идеясы бардык мектеп имараттары кесилишкен көп түстүү атриум зонасында өзүнүн апогейине жетет. Атриум өрт эрежелерин сактоо максатында, айнек терезелер менен курчалган. Полдорду кең тепкич бириктирип, жарым-жартылай амфитеатрга айланган. Табигый жарык бул жерге амфитеатрдын маңдайкы айнек дубалы аркылуу кирет. Анын тепкичтерине отуруп, студенттер, залкар экранда көрүнгөндөй, токойдун мезгилге жараша өзгөрүп турган сүрөттөрүн көрүшөт.
Мектепте
Домодедово шаарынын Совет көчөсүндө, АСАДОВ бюросу тарабынан "Академпроект" компаниясы менен биргеликте иштелип чыккан жана өткөн жылдын күзүндө ачылган, 2019-жылдын сентябрь айында архитекторлор мейкиндиктин катуу болушуна карабастан, амфитеатр менен атриумду ишке ашырууга жетишти. Домодедово мектеби анча чоң эмес, анда 275 окуучу окуйт жана ал жерде амфитеатр эң көп талап кылынган жана популярдуу жай болуп чыкты. Ошентип, жаңы долбоордо, анын аймактары, тескерисинче, абдан чоң, атриумга өзгөчө көңүл бурулган - ал имараттын негизги байланыш өзөгү болуп калган.
Башталгыч мектептин ар бир кварталына 25 кишиден турган 32 классты жайгаштыруу пландаштырылууда. Негизги блок 1300 мектеп окуучусуна ылайыкталган. Башталгыч жана орто мектептердеги бардык класстар табигый жарык берүү үчүн чыгыш жана түштүк фасаддарды бойлой жайгашкан. Түндүк тарабын коомдук блок ээлейт. Анда эки спорттук жана эки акт залы (475 жана 775 көрүүчүлөргө ылайыкташтырылган) - балдар жана орто мектеп окуучулары үчүн өзүнчө, ошондой эле ашкана, китепкана жана 25 метрлик бассейн. Сабактан тышкары, ал мектеп окуучулары үчүн гана эмес, баардыгы үчүн ачык болот. Ал үчүн Октябрь проспектиси тараптан автономдуу кире бериш каралган.
Башталгыч мектеп менен спорттун өзөгүнүн ортосунда айнек өтмөк бар - бул чечим балдарга имараттын коомдук бөлүгүнө өтүүчү жолду бир кыйла кыскартууга мүмкүнчүлүк берет. Биринчи класстын окуучулары тепкичтен өйдө көтөрүлбөшү үчүн, аларга керектүү бардык жайлар биринчи кабатта жайгашкан - класстардан жана оюн бөлмөлөрүнөн спорт залга жана медициналык борборго чейин.
-
Image 
чоңойтуу Троицк шаарындагы 2100 орундуу 1/4 мектеп. 1-кабаттын планы © Архитектуралык бюро АСАДОВ
-
чоңойтуу Троицк шаарындагы 2100 орундуу 2/4 мектеп. 2-кабаттын планы © Архитектуралык бюро АСАДОВ
-
чоңойтуу Троицк шаарындагы 2100 орундуу 3/4 мектеп. 3-кабаттын планы © Архитектуралык бюро АСАДОВ
-
чоңойтуу Троицк шаарындагы 2100 орундуу 4/4 мектеп. 4-кабаттын планы © Архитектуралык бюро АСАДОВ
Андрей Асадов, башкалардан тышкары, команда Москванын эки мектебинин - Летоводогу жана Хорошево-Мневникидеги ("Хорошкола") долбоорлорунан шыктангандыгын айтты. Экөө тең билим берүү чөйрөсүн калыптандыруудагы инновациялык ыкмаларды көрсөтүшөт. Экөө тең трансформациялануучу мейкиндик идеясын ишке ашырышат. Троицкий мектебинде архитекторлор трансформация мүмкүнчүлүгүнө да негиз салышкан: чоң аудитория менен атриум жылма дубалдардын түзүлүшүнүн жардамы менен бир ири коомдук мейкиндикке оңой бириктириле турган абалда жайгашкан. Бирок азырынча бул сунуш идея катарында бар, анткени Троицк шаарындагы мектеп бюджети чектелген шаардын буйругу болуп саналат.
Дизайн баскычында архитекторлор келечектеги мектептин мугалимдери жана анын директору менен тыгыз иштешти - Европа өлкөлөрүндө кеңири жайылган мындай тажрыйба биздин өлкөдө азырынча сейрек кездешет. Айрыкча муниципалдык курулушка келгенде. Натыйжада, мектепте робототехника үчүн IT окутуучу аянтча, заманбап музей аянты, жашылча өстүрүү үчүн чатырдагы күнөскана, ал тургай асман телолорун байкоо жүргүзүү боюнча өзүнүн обсерваториясы сыяктуу адаттан тыш варианттар бар.
Фасаддарда табигый чөйрөгө туура келген терракоталык көлөкө басымдуулук кылат. Айнек сүрөттү жеңилдетип, өткөрүмдүүлүк үчүн иштейт, ал эми көлөмү ар кандай өлчөмдөгү фасаддарда жана терезелерде күн ачык сары жана ак түстөгү жазуулар менен жандандырылат.
Имараттардын канаттарынан пайда болгон короолордон тышкары, мектептин аянтчасында окуучулардын жаш курагына карата бөлүнгөн футболдук аянты жана чуркоочу жолдору бар чоң стадион, балдар аянтчалары жана спорт аянтчалары пайда болот. Волейбол жана баскетбол аянтчалары, стол тенниси столдору бар.
Ушул жылдын жазында, долбоор оң эксперттик корутундусун алып, эми иш баскычына кирди. Эки жылдын ичинде мектепти пайдаланууга берүү пландалууда.
Троицк шаарындагы мектеп елкедегу эц ири мектептердин бири болуп калат. Салыштырмалуу сыйымдуулукка ээ эки мектеп - 2000ден ашык окуучу иштейт, бири Некрасовкада, экинчиси Москвадагы Зиларт районунда. 1,5 миңден ашуун окуучусу бар мектептер, айрыкча, Коммунарка, Внуковский жана Красногорск шаарларында ачылат. Бул бир жагынан аймактык ресурстарды үнөмдөгөн, экинчи жагынан, жөө басуу принцибин жокко чыгарган жаңы тенденцияга окшош. Анткени, потенциал канчалык чоң болсо, мектептер ошончолук аз болот. Демек алыскы аймактардан келген окуучулар сабактарга транспорт менен барууга аргасыз болушат. Ошол эле Троицк шаарында "Изумрудный" турак-жай комплексинен же Солнечный кичирайонунан мектеп жок, жаңы билим берүү комплексине жөө жетүү үчүн 30-40 мүнөттөн ашык убакыт кетет. Бирок, бул техникалык мүнөздөмөнү иштеп чыгуунун алдындагы чечимдер жөнүндө, архитекторлор, эреже боюнча, алдын ала белгиленген формада алган параметрлер жөнүндө.
Долбоордун архитектуралык бөлүгүнө токтолсок, бул жерде авторлор чындыгында эле токойдун бир бөлүгүн жоготкондугу үчүн тургундардын ордун толтуруп, чыныгы заманбап билим берүү чөйрөсүн түзүү үчүн колдон келгендин бардыгын жасашкан. Долбоордогу бар бак-дарактар мектептин короолорунда гана эмес, стадиондун аймагында дагы сакталып калган. Шаардыктар ушунчалык жакшы көргөн лыжа трассасы ордунда калган. Мындан тышкары, архитекторлор мектептин күчтүү инфраструктурасы - бассейн, китепкана, бий жана спорт залдары, лабораториялар, клубдар жана чыгармачылык мастерскойлору бардык жашоочуларга жеткиликтүү болот деп үмүттөнүшөт. Жана мектеп бийик тосмонун артындагы анклавга айланбайт, тескерисинче, Троицкинин жаңы маданий-агартуу борборуна айланат.
Андан ары - ишке ашыруунун сапаты жана анын долбоорго шайкештиги жөнүндө гана маселе. Архитекторлор архитектуралык көзөмөл укугун сактап калууну көздөп жатышат.
