Хорошевская гимназиясы - Хорошкола билим берүү долбоорунун экинчи бөлүгү. Биринчиси 2013-жылы Хорошево-Мневниковдун 82-кварталында ачылган жана гимназиясы бар бала бакча. Долбоор ушунчалык ийгиликтүү болгондуктан, кардар аны 5-11-класстар үчүн орто мектеп менен улантууну чечти. Жаңы имарат кварталда, Москва дарыясынын Карамышевская жээги менен Маршал Жуков проспектисинин ортосундагы Wellton park турак жай комплексинде жайгашкан. Кросттун архитектуралык бөлүмү тарабынан иштелип чыккан мектеп - Долбоор жаңы ачылды; бирок ага экскурсиялар дагы деле болсо өткөрүлүп турат, анткени имарат архитектуралык жана курулуш жаатындагы инновациялар менен айырмаланат, ал эми педагогикалык - гимназия, анын жаратуучуларынын планына ылайык, адамдын инсанын калыптандыруу үчүн идеалдуу чөйрөнүн үлгүсү болушу керек. келечек. Анын архитектурасы долбоордун баскычында деле көңүлдү бурган: 2016-жылы Хорошкола -2 "Билим берүү мекемесинин долбоору" категориясында WAF кыска тизмесине кирген, 2017-жылы "Билим берүү мекемелеринин концепциясы" категориясында биринчи орунду ээлеген Эл аралык инновациялык долбоорлор конкурсунда Келечекти кайра ойлонуу.
Эки жарым жылдын ичинде гана иштелип чыгып, ишке ашырылган долбоордун ийгиликтүү жана жагымдуу болушуна эмне себеп болду?
Биринчиден, мугалимдер жана психологдор долбоорлоо процессине активдүү катышышты: көптөгөн өлкөлөрдө бул процесстин ажырагыс бөлүгү, ал эми Россияда ал дагы деле болсо жаңылык. Билим берүү концепциясы үч негизги принципке негизделген: IQ - интеллектуалдык көндүмдөр, EQ - эмоционалдык өнүгүү жана VQ - жашоо энергиясы. Долбоордун үстүнөн иштөө менен архитекторлор Финляндиядагы алдыңкы мектептердин тажрыйбасын колдонушту, билим берүү жаатында чыгармачыл издөө жаатында таанылган флагман; Фин мектептерине, ошондой эле белгилүү инсандарга барып, изилдөө жүргүзүштү
Дилижандагы UWC мектеби, Тим Флинн архитекторлору RD Group үчүн курган. Ошондой эле Норвегиянын 70ºN arkitektur бюросунун катышуусу менен курулган "Хорошкола" -1 тажрыйбасын эске алдык.
Ачыктык жана кенендик
Учурдагы тенденцияларды изилдөөнүн натыйжасы жана мугалимдердин каалоосуна жооп берүү визуалдык өткөрүмдүүлүк жана ачыктык, мейкиндиктин көпчүлүгүнүн ачыктыгы болду. Имараттын бир бөлүгүнөн экинчисин "аркылуу" көрө аласыз, анын жардамы менен имараттагы адамдар визуалдык байланыш зонасында болушат. Schorghuber бийик айнек эшиктери да тунук, андан тышкары кеңселердин ортосунан полго чейин, витраждык вертикалдуу айнектер орнотулган. Өткөргүчтүк көзөмөлдү жөнөкөй түрдө камсыз кылат: "Космостун мындай жайгашуусу бул имаратта алган эң баалуу эффекттерибиздин бири", - дешет A-Project архитекторлору. - Бир жагынан, бул кооз, бирок экинчи жагынан, ал коопсуздук сезимин жаратат, анткени, каалаган жерде болуп, студент өзүн жалгыз сезбейт. Бул пассивдүү көзөмөл адамды ар дайым чымыр денеге ээ кылып, өзүн көз алдында сезип турат. Балдар үчүн маанилүү шык - бул алардын коомдо экендигин түшүнүү."
Имараттын ичи тунук, сырты тунук: көптөгөн витраждар жана терезелер табигый жарыктын көптүгүн камсыз кылат. Айнек туруктуу чыңалган триплекс. Окшош клапандардын жардамы менен витраждуу айнектерди колдонууда мектеп желдетилет, бирок жөнөкөй эмес, бирок бийиктиги жогорулаган: Шуко, Кросттун буйругу менен, терезелери үчүн бийиктиги 3,6 м болгон клапандарды иштеп чыккан бийиктиги 4 м.
Ачыктык кенендикти толуктап турат: архитекторлор долбоордогу кабаттардын бийиктиги жана коридорлордун кеңдиги үчүн ченемдерди түзүп, стандарттардан болжол менен бир метр чоң тарапка ооп кетишти - студенттер жарыктын же мейкиндиктин жетишсиздигин сезбеши керек.
Денис Капралов, KROST Концернинин башкы директорунун орун басары жана A-Project бюросунун башчысы:
«Бардыгы башталгыч мектеп менен айкалышкан бала бакчанын долбоорунан башталды. Бул алардын идеясына ишенип, билим берүү объектисинин таптакыр жаңы концепциясын түзүүгө умтулган энтузиасттар тобунун эксперименти болду”, - дейт KROST Концернинин башкы директорунун орун басары жана A-Project бюросунун башчысы Денис Капралов.
Мектеп келечектеги адамды калыптандыруу үчүн кандайдыр бир идеалдуу чөйрөнүн үлгүсү болушу керек эле. Ошол эле учурда, биздин максатыбыз - заманбап билим берүү процесси үчүн зарыл болгон бардык жайларды жайгаштыруу, стандарттарга жооп берүү, бюджетке жооп берүү - жана анын бардыгын сонун жасоо."
Тепкич менен көтөрүлүү
Негизги имарат кенен жана төрт бурчтуу болгондуктан, ага жарык берүүчү атриум керек болчу, ал мектептин негизги коомдук мейкиндиги жана байланыш өзөгү болушу керек. Ал зениттик витраж менен 24х12 м бийиктикте төрт кабаттуу бийиктикте - полунан 20 мден ашык аралыкта жабылган жана бийиктиги - 1,35 м - импеданс болбогон айнектен жасалган тунук жана коопсуз айнек тосмолор менен курчалган.
Атриум өтүп, поллорду бириктирип, Хогвартсты, үч узун (16 м) жана өзгөчө жука (калыңдыгы жарым метр гана) тепкичти эске салат. Алар космосто жеңил сүзүп, байланыш түйүнүнөн негизги визуалдык акцентке, космостун укмуштуу өзөгүнө айланып, дээрлик көз жоосун алышты.
Мындай жука силуэтке жетишүү үчүн: эгер тепкичтер темир болсо, анда алардын стрингерлеринин калыңдыгы бир метрден ашмак, ал эми бул жерде жарым метр - архитекторлор була-темир-бетонду колдоно алышты "Fibrol", үйдүн аналогу Айрыкча Заха Хадид Лондондо колдонгон француз материалы Ductal"
Учуучу тепкич ). Күчтүүлүгү жагынан бул материал болотко барабар, ал эми анын эскирүү туруктуулугу кадимки бетондон 6-8 эсе жогору. Эң сонун физикалык жана эстетикалык касиеттерден тышкары: кылдаттык, пластикалуулук жана ар кандай түстөрдүн пайда болуу мүмкүнчүлүктөрү, структураларда салттуу арматура колдонулбайт - анын ролун курама материалды түзгөн булалар ойнойт.
Атриумдагы жарашыктуу тепкичтер бийиктиги 8 метрден 12 метрге чейинки үч чоң бак-дарактар менен толукталат. Алардын тамыр системасы үчүн жарым жер астындагы полго сугат тутуму жана фундаментинде тирөөчү жок шыптарга илинген бетон "челектер" орнотулган: тереңдиги 2 м жана диаметри 2,5 м, ошондой эле сугат жана дренаж тутуму. «Бактарды тандоо оңой болгон жок, - дейт архитектор Юлия Солдатенкова, - атриум ар дайым оң температурага ээ болот, ал эми ортоңку зонадагы жада калса Жер Ортолук деңиздеги дарактар үчүн температура кеминде 0 ° болгон мезгил керек. жыл. Биз экватордук тектерден гана тандай алмакпыз, бирок пальма бактары жок кылууну чечтик - салттуу нерсени көргүбүз келди. Ошондуктан, биз фикустарга токтодук "деди.
Көп функциялуу
Түштүк жана чыгыш фасаддарын бойлой жайгашкан, күндүн нуру менен жарыктандырылган класстардан тышкары, мектепте гармониялуу билим алуу үчүн керектүү нерселердин бардыгы бар: башкы имараттын 4 кабаттуу чарчы көлөмү эки кабаттуу спорт залы жана эки кабаттуу театрга ылайыкташтырылган балкону жана чоң сахнасы бар зал. Биринчи кабатта театр залынын астында ашкана, жарым подвалда анын астында ашкана бар. Техникалык жайлар, ошондой эле административдик кеңселер - жалпысынан, "чоңдор үчүн" бардык мейкиндиктер, ал тургай директордун кеңсеси - жер астына көчүрүлүп, жер үстүндөгү кабаттар балдар үчүн калтырылган. Бирок минус биринчи кабат караңгы дегенди билдирбейт: ал кенен чуңкурлар аркылуу жетиштүү деңгээлде табигый жарык алат, ушунчалык чоң болгондуктан, “короо” термини аларга көбүрөөк ылайыктуу. Жогорку кабат жогорку класстын окуучуларына берилген: алардын окуулары үчүн форум, ошондой эле биологиялык, физикалык жана химиялык лабораторияны, робототехника, 3D моделдөө жана санарип технологияларын бириктирген илимий кластер бар.
Айнек өтмөк башкы имаратты кеңейтилген кеңейтүү менен байланыштырат: анда 25 метрлик бассейн, күрөш залы, хореографиялык жана спорт залы жайгашкан. Имараттын бул бөлүгүнө сабактан тышкары мезгилде айланадагы үйлөрдүн балдары жана чоңдору кире алышат, ал үчүн өзүнчө кире бериш, фойе жана гардероб бар. Мындай бөлүшүү дагы учурдагы тенденция: имарат кечинде жана дем алыш күндөрү ачык, дээрлик эч качан иштебей калат.
«Мектептин алгач обочолонгон имарат катары эмес, кварталдын социалдык жана маданий борбору катары пландаштырылышы абдан маанилүү. Аны туура жана коомдук жайларга бөлүп, сабактан кийин экинчисин колдонуунун сценарийлерин иштеп чыгууга болот. Имарат анын негизги "колдонуучулары" үйдө эс алып жаткан учурда дагы мүмкүн болушунча көп иштейт "дейт Денис Капралов.
Авангард жана бейтараптык
Бассейндин эки бийиктиктеги витраж терезесинен, анын ички дубалына орнотулган Марк Шагалдын "Учуу" сүрөтүнүн репродукциясы көрүнүп турат. Бул жерде ал Петров-Водкиндин "Кызыл Атты Жуунтуу" менен кооздолгон прогимназиялык бассейнге үндөйт жана жалпы Веллтон паркы үчүн маанилүү болгон авангарддык сүрөттөрдүн темасын улантат - турак жай комплекси өзүнүн 1920-жылдардагы галереясына ээ. иштейт.
Бирок жаркыраган картинанын ортосунда эреже эмес, өзгөчө учур болуп жатат - мектептин ички жасалгасы атайылап түстө чектелет жана бул дагы жаңы тенденциялардын бири, ал 2000-жылдары аябай популярдуу болгон көңүлсүз асан-үсөн түстүү мектеп имараттарын алмаштырган. Бүткүл имарат үчүн бир түстүү схема тандалды: боз жана ачык жыгачтын көлөкөлөрү, ошондой эле көп айнек. Техникалык себептерден улам, бетон дубалдарын жана полун "Финляндия" кабыл алуусунан баш тартууга туура келсе дагы, ички иштерди чечүү нейтралдуу бойдон калган: дубалдары гипс менен боёлуп, ачык боз түскө боёлгон, полу эскилиги жеткен боз Нора каптоо менен бүткөн. каршылык; табигый жыгач (өрт эрежелери чыныгы жыгачты колдонууга тыюу салат), класстарда - Gyrodesign акустикалык шыптары ачык жыгач түстөгү күйүүчү эмес була материалынан жасалган. "Имарат жашай баштаганда, ал түстөргө толот: эмеректер, балдардын эмгектери …" - дешет архитекторлор.
Бетон жыгачы
Эгерде архитекторлор интерьердеги бетон текстурасы менен иштей албаса, анда фасаддар толугу менен айнек жана бетон беттеринин өз ара аракеттенишине дуушар болушат. Бул жерде, айнек була-темир бетон колдонулган, "Крост" компаниясынын өз заводунда чыгарылган -"
Бетон 224 . Бул ар кандай формадагы, көлөмдөгү, текстурада жана түстө туруктуу конструкцияларды түзүүгө мүмкүндүк берген пластикалык материал. Хорошкола имараты текстуранын эки түрүн айкалыштырат: бири, токтоо боз, травертинди туурайт - бул үчүн куруучулар Германияда жасалган калыптарды колдонушкан. Бул панелдердин айрымдары табигый түсүн сактап калышты, алар гидрофобдуу кошулма менен гана капталды, ал эми айрымдары караңгы көлөкө менен боёлгон.
Экинчи текстура күрөң түстө жана жыгачты туурайт, анткени фасаддык материалдардын отко туруштук берүү талаптарына байланыштуу табигый жыгач каптоолорун колдонуу мүмкүн эмес эле. Өз өндүрүшү A. Proektке варианттар менен тажрыйба жүргүзүүгө мүмкүнчүлүк берди. Стандарттык формуляторду четке кагып, архитекторлор калыпты жаратууда табигый жыгачты терең тазаланган текстурасы менен колдонушкан жана натыйжада, алар ар кандай, дээрлик тирүү "бетондон жасалган жыгачтын" эффектин алышкан. Тустуу бети жакын аралыкта дагы табигый жыгачтан дээрлик айырмаланбайт.
Ал ортодо, "таш" жана "жыгач" беттеринин айкалышы мектептин имаратынын тышкы бейнесинде баш ийүүчү гана ролду ойнойт. Негизги скрипканы мотив ойнойт, архитекторлор конвенциянын даражасы менен "щетка" деп атайт - дарак бутактарынын кеңейтилген стилдештирилген сүрөтүнө окшоп, ар кайсы бурчтан кесилген чоң жука бетон устундары. Архитекторлор аны панорамалык витраждардын алдына жайгаштырып, терезелердин контурларын жантайыңкы сызыктарга, ал тургай айрым жерлерде айнектин артындагы тирөөчтөрдүн жантайышына баш ийдирип, фасаддар үчүн жалпы бий ыргагын орнотушкан.
Ачык "щетка" көбүнчө батыш фасадында, спорт залынын витраж терезесинин маңдайында - ушул жагынан алганда, оймо-чийме дээрлик чыныгы токой болуп көрүнөт - ушундайча токой мыкты тартылган жалпысынан 1970-жылдардагы мультфильмдер, бирок таанымал. Сызыктардын бири-бирине токулушу хореография жана күрөш залдарынын айнек фасаддарын толугу менен камтыйт.
Ачык бетон торлор заводдо даярдалат"
Maginot , бул дагы Крост концернинин бөлүгү. Архитектуралык чиймелердин негизинде дизайнерлер тетиктерди бекитүү тутумун иштеп чыгышкан: бул элементтердин өнүгүшүндөгү негизги кыйынчылык келечекте алардын артына кеңири витраж терезесин орнотуу жана зарылчылык болгондо аны бузуп салуу мүмкүнчүлүгү болгон. терезе сынып калса). Элементтер шыбалып, ак түскө боёлгон. ***
Жарыктык, кенендик, тунуктук, фасаддагы ачык токойдун силуэти жана ичиндеги бактар - гимназиянын имараты биз "мектеп окуучусу" деп эсептеп көнгөн нерселерибизге карама-каршы келет. Ошол эле учурда, ал ашыкча эмес, "кыйкырбайт", угуп калуудан, космос жана жарык менен иштөөдөн алыс. Амбициялуу максат жарыяланган - мектеп "келечектеги адамды калыптандыруу үчүн идеалдуу чөйрөнүн модели" болушу керек. Архитектура, балким, анын бүгүнкү түшүнүгүндөгү тапшырмага дал келиши мүмкүн - эми мугалимдердин иши; гимназия 1-сентябрь, жума күнү биринчи окуучуларын кабыл алды.
