AFFнин жайкы мектебинин орду Шаболовкадагы Авангард борбору болгон. Студенттер жана жаш архитекторлор экскурсияларга, лекцияларга, мастер-класстарга июль айында 10 күн катышып, авангард доорундагы коммуналардын тажрыйбасын кайрадан карап чыгууга аракет кылып, практикалык архитекторлордун, публицисттердин жана изилдөөчүлөрдүн жетекчилиги астында, жаңы муундагы коммунанын мектеби. Чыгармачылык көйгөйдү чечүү үчүн "Шаболовский маданий кластеринин" курамына кирген аймак тандалган - Россиянын авангардынын коругу; 1920-жылдары бул аймакта "келечектин үй-бүлөлөрү" үчүн балдар бакчалары, мектептер жана бүтүндөй кварталдар иштелип чыккан.
Мектеп куратору:
Влад Кунин / Artbyten бюросунун башкы архитектору
Мугалимдер, окутуучулар жана эксперттер:
Наталья Воинова / PlanAR студиясынын жетекчиси
Олег Распопов / дизайнер, урбанист, аймакты өнүктүрүү боюнча адис
Юрий Шередега / Citymakers бюросунун архитектору
Олег Волков / архитектор, "610" архитектуралык бюросунун башчысы
Мария Фадеева / журналист, MARSH мектебинин мугалими, Авангард борборунун координатору
Михаил Богомольный / архитектор, урбанист, Милхауз институтунун директору (Израиль)
Ярослав Ковальчук / Москванын Генералдык Планынын НИ жана ПИ Мамлекеттик Университетинин цех башчысы
Евгений Мейтув / архитектор, "Цимайло Ляшенко жана Партнер"
Юрий Волчок / Москва архитектура институтунун профессору
Никита Асадов / архитектор, "Точка Роста" шаарды өнүктүрүү агенттигинин негиздөөчүсү
Айрат Багаутдинов / инженер-тарыхчы, "Москва инженердин көзү менен" долбоорунун автору
Татьяна Шулика / архитектор, Москва архитектура институтунун архитектуралык чөйрөнү долбоорлоо кафедрасынын профессору, TAF семинарынын мүчөсү
Марина Игнатушко / журналист, архитектура сынчысы.
Влад Кунин
"AFF - Архитектуралык Келечектин Фонду" мектебинин негиздөөчүсү жана куратору, Artbeiten бюросунун башкы архитектору:
«Биздин AFF мектебинин жамааты жыл сайын жайкы курс үчүн стандарттуу эмес теманы жана көйгөйдү тандап алышат; алар мурунку компонентти айкалыштырышы керек - жердин идентификациясын ачып берүү - жана ошол эле учурда актуалдуулугун - "бүгүнкү" мезгилдеги дизайн үчүн. Бул жолу биз архитектура менен билим берүү кесилишинде 1920-1930-жылдардагы мурасты көтөрүүнү чечтик. Биз Москвадагы авангарддык резерв "Шаболовский маданий кластери" жана ал жерде сакталып калган No600 мектеп жөнүндө эскерип, буга чейин "коммуна мектеби" болуп иштеп, көптөгөн белгилүү жана таланттуу адамдарды чыгарган.
Ошол мезгилдеги мугалимдер жана мугалимдер бизден кандай мурас калтырышты? Бүгүнкү күндө ушул мурастардын кайсынысын билим берүү тармагына киргизсе болот? Жигиттер экөөбүз ушул суроолорго жооп издеп көрдүк. Дизайн үчүн Шаболовка районундагы иштеп жаткан мектептерди тандап, окуучуларды учурдагы мектептин ичиндеги балдардын жашоосун жана окууларын кайра карап чыгууга, ошондой эле окуучулардын жашоосун райондун контекстинде анализдөөгө чакырдык. Мунун бардыгын авангард доорунун тажрыйбасына жана жетишкендиктерине таянуу менен жасаш керек болчу. Курс бизге No600 мектеп-коммунанын эң кызыктуу бүтүрүүчүлөрү: Россиянын эмгек сиңирген артисти, Таганка театрынын актеру Алексей Граббе менен жолугушуу мүмкүнчүлүгүн берди, ал бизге мектептин жашоосундагы кызыктуу окуяларды айтып берди жана жазуучу Узак убакыт бою Ленинград коммунасынын үйүндө жашап, ушул "Социализмдин көз жашы" китеби жөнүндө жазган Евгений Коган. Ошондой эле авангарддык мурас жаатындагы мыкты адистер - Москва архитектура институтунун профессору Юрий Волчком, журналист жана МАРТ мектебинин мугалими Мария Фадеева, Москва архитектура институтунун профессору Татьяна Шулика, архитектор жана урбанист, Израиль институтунун директору "Милхауз" Михаил Богомольный, инженер-тарыхчы Айрат Бугаутдинов.
Биздин балдардын ар бир долбоору балдардын жашоосу, алардын шаарда окушу жана эс алуусу боюнча өтө маанилүү көйгөйлөрдү көтөрүп, чечип жатат: бул шаардык шартта баланын өзүн-өзү идентификациялоосу, бул жаш муундардын ортосундагы бузулган байланыш улгайган жарандар, бул аймактын бардык жашоочулары мектептегидей жана анын короосунун аймагы сыяктуу жайларды пайдалануунун натыйжалуулугунун жана ачыктыгынын көйгөйлөрү. Эң негизгиси, балдарыбыздын ар бир долбоору келечектеги мектеп үчүн кайрадан иштелип чыккан программаны жана жаңы атмосфераны сунуш кылды!"
Марина Игнатушко
журналист, архитектура сынчысы:
«Бул жайкы мектептин ачык финалы болгону абдан жакшы болду. Абсолюттук чемпиондор жок, бекитилген техникалар жана туура техникалар жок. Идеялардын, көз караштардын, көз караштардын жаркын калейдоскопу. Архитектура - бул биргелешип түзүү жана жаратуу процесси. Бир тема жана бир нече сюжеттер - ар биринен кийин бардыгы ушунчалык толук эске алынып, ойлонулуп, жоголуп кеткендей сезилет, бирок дагы бир тобу жаңысын ойлоп табышат - мурункусундай эле, жакшы! Кээ бир студенттер мектепте окуп жүргөндө (шаардын, жайдын, компаниянын, жаштардын азгырыгына карабастан) бардык ойлорду жана идеяларды ишенимдүү формада топтой алышат, башкалары дароо эле ийгиликке жетише алышпайт - кийинчерээк сүрөт тартышат. Эң башкысы, ар бир адам ушунчалык күчтүү интеллектуалдык кубаттандырууну алат, албетте, өз долбоорун коргогондон кийин, алар дүйнөнү өзгөртүп түзө алган Атланттыктар катарында Мектептен чыгып кетишет. "Авангард борборунун" атмосферасы, жаңы билим, жемиштүү чыгармачыл баарлашуу - натыйжада, "Шаболовский маданий кластери" өнүгүүнүн кескин прогноздорун алат, келечектеги архитекторлор - толук тажрыйба, AFF мектеби - ишенимдин дагы бир бөлүгү аны кесиптик бизнести өнүктүрүү үчүн өтө маанилүү жана пайдалуу кылган нерсе."
Мария Фадеева,
журналист, MARSH мектебинин мугалими, Авангард Борборунун координатору:
«Авангард борбору үчүн AFF менен кызматташуу абдан кызыктуу окуя болду. Шаболовский атындагы Маданий кластер концепциясынын алкагында эмне кылып жаткандыгыбызды карасаңыз, анда аймактын материалдык структурасына кичине тийсе болот. Ооба, биз терекке эстелик такта орноттук, короолордо видео көрсөтүүлөрдү уюштурдук, бирок андан башка эч нерсе жок. Албетте, мунун себеби координациянын кыйынчылыгы жана мындай иш-чаралардын каржылык мүмкүнчүлүктөрү, ошондой эле архитекторлор өкүм сүргөн кырдаалга жетиштүү деңгээлде “жумшак” эмес болуп чыгышкандыгы жана ошондо тургундар алардын тайманбас жаңсоолорунан чочуп кетишкендиги менен байланыштуу. Ошол эле учурда, студенттердин архитекторлору менен иштөө биз үчүн абдан маанилүү окшойт, айрыкча Авангард борборун жетектеген Александра Селиванова жана мен Москва архитектура институтунун бүтүрүүчүлөрүбүз. Ошентип, Влад Кунин биздин “авангарддык” кызыгуубузду айкалыштырган ушундай кызыктуу тема жана билим берүү үчүн архитектуранын чындап эле “ысык” темасы менен келгенде, андан баш тартуу мүмкүн эмес эле. Андан кийин Шухов мунарасынын так этегинде жайгашкан, 1929-1935-жылдары курулган жана ошол доордун көрүнүктүү белгилери бар, бирок эстеликтердин тизмесинен татыксыз чыгарылган No600 мектептин мааракеси бар. 2006-жылы чоң короосу бар сайттын коммерциялык жагымдуулугуна байланыштуу, узак убакыт бою ал советтик билим берүүнүн, анын ичинде искусствонун флагманы болгон.
Чынын айтсам, биздин студенттерге ичи тардык. 3-курста түшүнүү канчалык кыйын болгонун, качан Москва архитектура институтунда мектептин долбоорун түзүү талап кылынганын, бул тапшырмада эмне маанилүү экендигин, кайсы аспектилерге ишенүүгө болорун эстейм. Көрсө, тажатма болуп чыкты, ойлоп табуунун бирден-бир мейкиндиги - фасаддын эритмеси окшойт. Тилекке каршы, андан кийин бизге эч ким билим берүү процессинин глобалдык трансформациясы, бул бизге кабык эмес, иштөө жөнүндө ойлонууга мүмкүнчүлүк берет деп түшүндүргөн эмес. AFF мугалимдери тарабынан көйгөйдүн мындай формулировкасы студенттерди баштарын сындырууга, көптөгөн тааныш калыптардан баш тартууга, эксперимент талаасына өтүүгө мажбур кылды, бирок натыйжасы татыктуу болду. Мен алар менен иштешкенди жакшы көрөм, ошол эле учурда алар иштеп жаткан мейкиндикке сезимтал бойдон кала беришти: алар аны улантышты, бирок кээде өтө футуристтик жол менен."
"Мектеп-Коммуна: Утопиядан чындыкка" тасмасы, "Зодчество" фестивалынын "Күмүш белгиси" менен белгиленген -2015 "Авангарддык архитектураны авторлор үчүн башка искусствонун жардамы менен стилистикалык деңгээлде кабыл алгандыгы үчүн".
Тартылган: Александра Голикова, Глеб Урусов, Александр Плахин.
Жайкы мектептин катышуучуларынын мыкты долбоорлорун жарыялайбыз.
Шаболовская авангард маданий-агартуу лабораториясы (МЕКТЕП)
"Аристономия" тобу: Алена Авдеева, Анастасия Анисимова, Ирина Гарифулина, Анастасия Конева.
Долбоор билим берүү процессин кайрадан карап чыгуу, адаттагыдай эле класстык-сабактык формадан баш тартууга умтулууга негизделген. Математика лицейинин ордуна курууга сунушталган МЕКТЕПТЕ негизги басым чыгармачыл педагогикага бурулган. Авторлор атайын жана жалпы билим берүү предметтери предметтери боюнча топтолгон семинарлардын тутумун түзүүнү сунушташат. Ошентип, негизгиси сабактардын ар түрдүүлүгү эмес, дисциплиналар аралык байланыштар. Космосту уюштурууда чыгармачыл принципти байкоого болот.
Имараттын көлөмү - бул жаңы жашоо образынын, жаңы маршруттардын жана сценарийлердин натыйжасы. Окуу семинарлары бир нече атриум мейкиндигинин айланасында топтолгон - лекция залы, сахна театры, көргөзмө аймагы жана лабораториялар. Негизги атриум көлөмү жайгашкан чоң стилобат балдарды сырткы дүйнөдөн коргойт, чатырдын жардамы менен күндүн жана жамгырдын алдынан жашынат жана унаа токтотуучу жайларды түзөт. Стилобаттын чатыры сырткы иш-аракеттерди жүргүзүү жана имараттар ортосунда өткөөл аянтчасы катары кызмат кыла алат. Жаңы мектептин ачык спорт комплексин окуучулар гана эмес, жергиликтүү тургундар дагы колдоно алышат. Ошентип, мектеп райондун жаңылануу борборуна айланат.
Жылдыздар аралык мектеп
"Чейрек" тобу: Анастасия Крутикова, Инна Моршинина, Анна Калабишко, Ксения Батурина.
Жылдыздар аралык мектеп No600 мектептин базасында түзүлүп жатат. Долбоордун негизги принциптери: Жердеги жашоону сактоо жана жаңы мейкиндикти багындыруу, ал эми идеалдуу мектептин компоненттери, авторлордун айтымында, көп функционалдуулук, өзүн-өзү камсыздоо, динамизм, экологиялык достук, өндүрүмдүүлүк, кызыкчылыктарга шайкештик жана балдардын муктаждыктары. Мектептин имараты реконструкцияланып жатат, короосунда жашыл чатыр менен капталган жаңы жайлар курулуп жатат.
Райондун жана мектептин жашоочулары бири-бири менен эс алуу, спорт, көргөзмө жана китепкана аймактары аркылуу гана эмес, ошондой эле уникалдуу лабораториялар: байланыш, структуралык моделдөө, радио байланыш жана экология аркылуу өз ара аракеттенишет.
Эксперименталдык инновациялык мектеп-коммуна
Der Bruch тобу: О. Горкова, А. Котенкова, А. Малахов, А. Чистяков.
Бул мектеп акыркы технологиялар жана иштеп чыгуулар менен толукталып, билим алуу оюн оюнуна негизделген. Мектептин класстары заманбап интерактивдүү шаймандар менен жабдылган. Мектеп бир зонадан экинчи зонага жылмакай өтүү менен бирдиктүү мейкиндик катары иштелип чыккан, ал эми класстык бөлмөлөр изоляцияланган жана ошол эле учурда жалпы системага киргизилген.
Жаңы мектеп бүт аймакты бириктирип тургансыйт. Шаболовка районунда жайгашкан беш блок жашоочулар үчүн кызыктуу жерлерге айланат: жалпы билим берүү, лаборатория, көргөзмө, спорт жана ошондой эле кышкы бак. Блокторду автоматтык транспорттук тутум бириктирип турат. Негизги имарат Шухов мунарасынын айланасында курулган, бул долбоордун визуалдык жана семантикалык доминанты.
Дагы бир мектеп
Кайра баштоо тобу: Э. Овденко, Н. Тимофеева, А. Згурская, Д. Дементиева.
Долбоордун негизги идеясы - жашоо жана билим берүү мейкиндигин интеграциялоо. Авторлор балдарды тезирээк жана ийгиликтүү коомдоштуруу үчүн мектептин тышкы дүйнө менен болгон чек араларын алып салууну сунушташты: эми аларга жеке өсүү үчүн зарыл болгон практикалык тажрыйба жетишпейт. Авторлордун айтымында, айрым сабактарды бош аянтчалардын ордуна курулган павильондордо өткөрсө болот. Ошондой эле, класстар үчүн төрт коңшу үйдүн биринчи кабаттарын пайдалануу пландаштырылууда (бул бала бакча, башталгыч мектеп жана ийримдер болот: жеке бөлмөлөр өспүрүмдөр менен чогуу салынган чоң имараттагы секторлорго караганда жаш балдардын муктаждыктарын канааттандырат). Жашоочуларга жакын жерде курулган жаңы үйгө көчүү сунушталат. Орто жана жогорку класстын окуучулары үчүн ашкана жана актовый залдын аймагы менен байланышкан эки өзүнчө имарат курулган. Жалпысынан жашыл чатырлуу жети дөбө пландаштырылган, мектеп жашыл килем менен жабылган окшойт.
Бул мектептин пайда болушу менен, авторлордун айтымында, район бир топ өзгөрүлүп, сапаттуу жаңы шарттар түзүлүп, учурдагы билим берүү тутумунун көз карашы өзгөрүлөт.
Generation Link Project
Svyaz P Group: Сергей Скареднов, Ксения Долматова, Елена Шокурова.
"Муундар ортосундагы байланыш" - бул түшүнүктүн идеологиялык негизи болгон сөз айкашы. Долбоордун негизги принциптери жана сунуштары: No600 мектептин маанисин жана ага жаңы билим берүү мекемесин жайгаштыруу менен анын тарыхый тажрыйбасын жандандыруу; мектептин аймагында интернат түзүү; карылар үйүнүн интернатына интеграциялоо аркылуу муундардын өз ара байланышын камсыз кылуу. Авторлор ошондой эле комплекстин жашоочуларын азыктандыруу жана сатуу үчүн комплекстин аймагында айыл чарба өсүмдүктөрүн өстүрүүнү сунушташат.
Архитектуралык концепция авангард мурасын сактап калуу каалоосуна негизделген. Фасаддары декордон, табигый жарыктандыруудан, тигинен жана горизонталдык жашылдандыруудан курулган, имараттардын функционалдык бөлүнүшү ойлоп табылган. Мектептин аймагында ачык бассейн бар, ага жыл бою баардыгы бара алышат. Бул мектеп менен райондун өз ара байланышын камсыз кылат.
