Аянтын кеңейтүү үчүн мектептин администрациясы алган жер тилкеси 19-кылымдын аягындагы чакан жеке менчик сарайлар менен курулган турак жай аянты менен чектешет. Анын учурдагы өнүгүүсүнүн мүнөзү жаңы окуу имаратынын архитектуралык чечимин негизинен аныктады. Архитекторлор тарыхый квартал тарабынан, айрыкча көчөнүн келечегин жапкан имарат катары, анын ажырагыс бөлүгү катары кабыл алынышы үчүн, бардыгын жасашты. Ошондуктан комплекстин чатыры бийиктиги жана формасы бир нече геблдардан турган татаал силуэтке ээ. Имараттын бүт көчөлөрүнүн маңдайкы терезелери жок жана кара шифер менен капталгандыгына байланыштуу, алыстан эле трафареттен кесилгендей, бир тегиз жылмакай бет катары кабылданат - архитекторлор ушундайча органикалык шартта турушкан Жаңы имарат бар аянттын панорамасына кирип, анын заманбап келип чыгышын баса белгилейт.
Мектептин короосуна караган фасады жана чатыры таптакыр башкача жасалгаланды. Чатыры эки түстөгү плиткалар менен капталган - боз жана кызыл - кең тилкелер менен кезектешип. Ушул эле тилкелер короонун фасадын, мектептин подъездинин тепкичтерин жана жаңы имараттын коомдук жайларынын ички жасалгаларын жасоодо колдонулган. Бирок каптал фасаддары (түштүк жана түндүк), бир караганда, чечилет, тескерисинче, кескин нейтралдуу учактар, алардын бирден-бир жасалгасы лента айнектелген. Имаратка жакындаганда гана, чындыгында, бул фасаддар алар көрүнгөндөй жөнөкөй эмес экендигин байкайсыз: терезелери дубалдарга батып кеткен, алардын "бүктөмдөрү" кара брандмауэрдин экспрессивдүү формасы менен орнотулган.
A. M.