"Архиматика" бюросунун негиздөөчүлөрүнүн бири Александр Попов: "Мен үчүн бул абдан жеке долбоор, - деп айтты менин ата-энем, архитекторлор өздөрү, балдар менен иштешкенде, ар дайым мени менен кеңешип турушчу. Ата-энелер менин жашоомду жакшыртып, кызыктуу кыла аларын сезип, аябай кубандым. Эми мен үчүн уулумдун жашоосун толук жана жарык кылып, ага кубаныч менен бере турган мектеп куруу маанилүү болду. Акыры ушундай болду: аны күн сайын ушул жерге алып келем жана буга абдан кубанычтамын ".
Катуу аталышы - "Заманбап Билим берүү Академиясы" - иштеп чыгуучунун жана архитекторлордун амбицияларына дал келет. Киевдеги прогрессивдүү турак-жай массивинин долбоорун иштеп жатып, алар, албетте, аймактагы билим берүү мекемелеринин абалын иликтешти. Комфорт шаарчасынан балдарды кабыл алууга даяр болгон мамлекеттик мектептер жана бала бакчалар жакын эмес болчу, ошондой эле кичинекей балдар үчүн квартал ичинде өзүнчө инфраструктура түзүп, борборго курулуш үчүн участок бөлүп, Комфорт Таунга тең жеткиликтүү болушту. тургундары жана коңшу конуштардын бардык жашоочулары. Алгач К. А. N. Development”мектеби шаарга өткөрүлмөк, бирок бийлик бюджеттин жоктугун жана бир нече жылдар бою түзүлгөн жаңы объектилерди эксплуатацияга берүүнүн планын жок деп шылтоолоп, баланска кабыл алуудан баш тартууга аргасыз болушкан. алдын ала. Андан кийин, экономикалык оор кырдаалга жана туруктуу акы төлөнүүчү башталгыч билимдин жоктугуна карабастан, алар мүмкүнчүлүктү колдонуп, коммерциялык долбоорду баштоону чечишти. Чындыгында, бул "киришүү" жана жаңы жеке мектептин түзүмүн жана уюштурулушун аныктады.
Регенераторная көчөсүндөгү турак кварталдык комфорт шаарчасы "ачык түстөгү үйлөрдөн 6 кабаттан 16 кабатка чейин тосмо чатырдын астында орнотулган. Билим берүү комплекси төмөндө, болгону 2-3 кабат. Бул архитекторлорго бир аз "тыныгуу" жасоого, кыйла тыгыз имаратка аба кошууга мүмкүнчүлүк берет, бирок ошол эле учурда анын таңгактарын эске алат жана алардын көлөмүн турак жайга туура келет. Ошондой эле, ал ар кандай көлөмдөгү бир нече көзкарандысыз томдордон турат. Блоктогу ар бир үй таптакыр жеке жана окуу борборунун ар бир "блогу" жеке архитектуралык чечимге ээ болду. "Коомдук имараттар жаңы конуштардын борбору болуш керек, - деп ишендирет Александр Попов, - эгерде биз турак-жай курулушунда материалдарды тандоодо бир топ чектелген болсок: массалык өндүрүштүн мүмкүнчүлүктөрүн эске алуу керек болчу, адегенде бюджети аз болчу, андан кийин кымбатыраак материалдарга дагы, турак жайлардын фасаддарынын жупунулугун толуктаган татаал пластикалык чечимдерге да орун бар болчу."
160 орундуу бала бакча, 140 орундуу башталгыч мектеп жана көркөм сүрөт мектеби визуалдык түрдө өзүнчө том болуп бөлүнгөн, бирок ошол эле учурда алар бир организмди чагылдырат. Ата-энелер балдарын эртең менен ушул жерге алып келип, кечинде, жумуштан кийин алып кетсе болот деген ой болгон. Ошол эле учурда, сабактар аяктагандан кийин, ар бир класска же топко бекитилген мугалимдер ар бир окуучуну тандалган жеке сабактарга алып барышат: чет тили, шахмат, ырдоо, сүрөт тартуу, лего, бий, футбол, музыка, робототехника, гимнастика жана башка көптөгөн секциялар. Заманбап ата-энелердин бардыгынын кыялы - ишкер жолугушуунун ортосунда бузулбай, баланын кызыкчылыгынан ажыратпай, анын мүмкүнчүлүктөрүн чектебей, тынчтыкта иштесеңиз болот.
Биригүү ошондой эле ар кандай байланышкан функционалдык багыттарга көбүрөөк көңүл бурууга мүмкүндүк берди, ошону менен инфраструктуранын сапаты жогорулады. Мисалы, бардык бөлүмдөрдүн иштеши үчүн зарыл болгон универсалдуу спорт залы жана кенен актовый залы татыктуу заманбап шаймандарды алышты, бул алардын жүктөмү өзүнчө болгондуктан, мүмкүн эмес эле. Ага бала бакчанын же жөн гана мектептин гана күчү жетпейт. Ушул эле себептерден улам комплексте толук кандуу медициналык борбор пайда болду, ал дагы "тышкы" конокторду кабыл алуу менен иштейт жана ошол эле учурда мектеп окуучуларына квалификациялуу жардам көрсөтөт. Эки агым тең табигый жол менен бөлүнүп турат. Ашканада бир күн бою катуу иш жүгү бар, ошондуктан эң сонун жабдылган. Кафе-бардын бир бөлүгү жалпы фойеде ачылып, ата-энелерге баарлашууга жана бир чыны кофе ичүүгө мүмкүнчүлүк берет. Акырында, кечинде жана дем алыш күндөрү чоңдор ушул жерге келип ойной алышат, мисалы, волейбол же бий. Натыйжада, борбордун иш жүгү жана натыйжалуулугу иш жүзүндө максималдуу.
Александр Попов билим берүү тармагына инвестиция салуу туура жана асыл иш экендигине толук ишенет: “Албетте, мындай долбоор олуттуу киреше алып келиши мүмкүн эмес, бирок эмнеге акыбети кайтпайт жана жалпысынан ийгиликтүү болбойт? Пионерлер сарайларынын советтик тутуму иш жүзүндө токтоп калды жана биз балдарды өнүктүрүү жана коомдоштуруу боюнча бүгүнкү күндүн талабына жооп берген башка форматтарды издешибиз керек. Сиз мени өтө эле ишенимдүү деп эсептесеңиз болот, бирок бул маселеде архитектордун ролу абдан байкалат. Архитектуралык чөйрө акыры мугалимдердин дагы, балдардын дагы жүрүм-турумун аныктайт. Албетте, көп нерсе конкреттүү мугалимдерден, директордон, кароолчудан, жада калса ашпозчудан көз каранды, бирок эгер мектеп казармага көбүрөөк окшош болсо, анда берилген катуу, басылма мүнөздү жеңүү өтө кыйын болот. Ошентип, ушул долбоордун үстүндө иштеп жатып, өзүбүзгө берген негизги суроо: архитекторлор биздин балдарыбыздын баштарында жарык, жаңы нерселерге суусоо, өз ара урматтоо жана боорукердик сезими пайда болушу үчүн эмне кылса болот."
