Быйыл МАРТ Архитектура Ассоциациясы менен биргеликте жайкы мектебин өткөрүп жатат - ААнын Визинг мектебинин мигранттар мастери Москвага келет. Жайкы курс "Трансформалардын лабораториясы" деп аталып, Шаболовкага арналган, анткени анын кураторлору Ярослав Ковальчук менен Александра Чечеткина бизге айтып беришкен.
Буга байланыштуу, Visiting School ААнын директору Кристофер Пирс Москвага келди; ал Москванын Аркасында лекция окуду. Программанын менеджери Юлия Андрейченко менен болгон баарлашуусунда Александра Чечеткинанын долбоорун тандап алуу себептери, Келүү мектебинин тарыхы, архитектуралык билим берүүдөгү жаңы тенденциялар, АА мектебинин артыкчылыктары жана өзгөчөлүктөрү жөнүндө айтып берди.
Кристофер Пирстин Москвадагы лекциясынын видеосу (англис тилинде):
Archi.ru:
Вирджиния штатында PhD докторантурасын бүтүрдүңүзтартыпЭдинбург университетиндеги архитектура теориясы. Сиз кандайча А. А.га түшүп калдыңыз?
Кристофер Пирс:
- Бул бир топ узун окуя. Мен таң калыштуу либералдуу жана баарына ачык Вирджиния Тех компаниясында окудум, ал жакта А. А. басма сөз каражаттары аркылуу Заха Хадид жана Даниел Либескинддин ысымдары менен тааныштым. Хадиддин [Планеталык архитектура] жана Либескинддин [Палатанын иштери] менин жыйырма жаштагы алсыраган акыл-эсимде өчпөс таасир калтырды, ошондуктан бүтүргөндөн кийин портфолио чогултуп, Либескиндге жөнөттүм.
Ошентип, мен Миланга келип, Даниел мага дагы деле үйрөнүп, тезис жазышым керектигин кыйытты. Анын кеңеши мени Эдинбург университетине алып барды, ал жакта Улуу Британия боюнча, Ливерпулдан Вестминстерге көчүп барып, ошол жерден архитектуралык ассоциацияга кирдим.
Бул жол стихиялуу, бирок ошол эле учурда тагдыр чечүүчү окуялардын сериясы. Бул жердеги эң маанилүү ишмерлердин бири - Арджиграмдык Дэвид Грин, биз аны Вирджинияда жолуктурдук, ал ошол эле жерде А. А.ны аяктагандан кийин сабак берген. Вестминстерде дагы жолуктук, ал жакта мен дипломдук ишимди жаздым, ал академиялык ишин улантып, мен ошол жерден ага Архитектуралык ассоциацияга баруу ниетимди айттым. Мына, кызыктуу окуялар башталды. Ошол учурда Бретт Стил А. А.нын директорлугуна жаңыдан киришкен. Мен аны менен сүйлөшүү үчүн болгон күчүмдү жумшадым: жаздым, чалдым, факстарды жөнөттүм - бардыгы дубалдагы буурчактай эле, бирок көп өтпөй алар таштап, мени менен байланышып, Бретке менин ниетим жөнүндө кыскача айтып берүүнү өтүнүштү. 30 мүнөттүн ичинде мен Бедфорд аянтындагы АА босогосунда турдум. Бреттин убактысы чектелүү болгондуктан, мен эки сааттык презентацияны 10 мүнөткө бөлүп салышым керек болчу. Ал мени аябай кызыгуу менен укту, бир-эки жумадан кийин байланышам деди, сиз эмне дейсиз? Жооп жок, салам жок, акыры кайра чалганга чейин 6 жума күттүм. (Күлүп) Баарынан кызыгы, мен кызматка киришүү үчүн бир-эки формалдуулукту жөндөп, өзүмдүн резюмемди Бреттин жеке жардамчысы Филипке алып барышым керек болгонун айтпай коё албайм. ушул убакка чейин убара болгон. Ал жылмайып, эч качан сылыктык менен эч качан ага эч нерсе жибербөөнү суранды. Андан бери 11 жыл өттү. Академиялык илимге адамдарды жалдай бербестигин түшүнүү керек; сиз биринчи кезекте студиядан башталып, андан кийин мансап тепкичине көтөрүлүңүз. Бир жарым жылдын ичинде мен студиямды жетектеп турганда, жана, мен, мен аны аябай кубаныч менен жасай берем, Бретт мага Визитинг мектебинин директору кызматын сунуш кылды.
Сиз А. А.нын директору болуп Бретт Стилдин ордуна келүүнү көздөп жатасыз деген ушактар бар, ошондойбу?
- Эч качан! Жөнөкөй болбой туруп, Бретт мага көз артканын айтат элем: мен дүйнө жүзү боюнча учам, сонун адамдар менен таанышам, студия иштетем, жеке машыгуу менен алектенем. Мен эч качан режиссердун ролун аркалабайм: бул көп күчтү талап кылган жумуштун тозогу. Бретт саясатчы, бул сөздү каалаган мектептин башчысын сүрөттөөгө болот, бирок мен бул түйшүктөрдөн алыс болууга аракет кылам. Ал өз ишинде таң калыштуу деңгээлде мыкты, мен чыгармачылык процесстен алыс жайгашкан позицияларды издеп да, издеп да жаткан жокмун. Менин саясатты четке кагуум бала кезимден эле калыптанган, анткени менин атам Ричард Никсон менен иштешип, баарын чындап жакшы көрчү …
INСизди теоретик жана окутуучу деп атоого болот, бирок практикалык тажрыйбаңыз бар беле?
- Архитектуралык практика - бул менин жашоомдун абдан маанилүү бөлүгү. Либескиндде иштегенден кийин мен СОМго, ал жактан дагы бир алп, Heeryге бет алдым, бирок 16 жылдан бери АА кесиптешим Кристофер Мэттьюс экөөбүз биргелешкен долбоорду, архитектураны жетектеп келебиз. Биз чакан объектилердин долбоорун иштеп жатабыз, мисалы, жакында Копенгагенде жаңы NOMA рестораны ачылды, эми Лондондун чок ортосундагы Metropolitan Wharf деген жерде ресторан курабыз. А. А.да иштегеним жана менин теориялык билимим профессионал катары өсүшүмө жардам берди. Менин оюмча, менин жашоомдо анчалык деле көп теория болгон эмес - андан дагы сын макалалар. Менин ой-пикиримди айтууга мүмкүнчүлүк берген Нью-Йорктогу The Log журналынын башкы редактору Синти Дэвидсонго терең ыраазымын.
Менин оюмча, архитектор үчүн жазуу жөндөмү өтө маанилүү, бирок чынын айтсам, аны өтө аз адамдар колдоно алышат. Сөздү билүү - сүрөт же чийме жагынан маанилүүлүгү жагынан эч нерседен кем болбогон чыгармачыл билдирүүнүн бир түрү. Балким, ушул себептен мен диссертациямды колго алдым - 5 жылга жакын убакыт талап кылынган, ушул мезгилде менин илимий кеңешчим Бойд Уайттын жеңил сунушу менен Жорж Оруэллдин 8 томдугун өзүм үчүн жок дегенде бир нерсени түшүнүү үчүн өздөштүрүүгө туура келди. Бул жинди, бирок ошол эле учурда, так, кыска жана натыйжалуу жазууну үйрөнүүнүн бирден-бир жеткиликтүү жолу. Жаңы эле кандидаттык диссертацияны баштаганымда, сүйлөмдөрүм ар бири ашкана столунун көлөмүндөй өтө узун болчу, эми ушунчалык кыска болгондуктан, үтүр койгондон корком. (Күлүп)
Сиз 2007-жылы А. А.да сабак бере баштагансыз. Мүмкүн эмес INбиз сизге студияңыз, окуу процесси кандай жүрүп жаткандыгы жана сиз эмнеге көңүл бурганыңыз жөнүндө көбүрөөк маалымат бере алабыз жанатергөө?
- Көптөгөн архитектуралык мектептерде тема жана типология алдын ала коюлган. Биз атайылап иштеп чыгуунун каршылаштарыбыз: студент өзүнүн изилдөөсү кайда алып барарын билбеши керек. Кесиптешим Крис экөөбүздүн студенттерибиздин алдына койгон негизги максат - архитектураны эң жөнөкөй эмес жол менен синтездөөнү үйрөнүү. Үйрөнүү убактысы - тажрыйба жүргүзүү жана үлгүлөрдү бузуу.
Бир жылдан бери биз Копенгагендеги NOMA рестораны менен кызматташып келе жатабыз, бул кызматташуу биз үчүн абдан жемиштүү көрүнөт, анткени ар кандай чыгармачыл процессте эң башкысы - бул кесипкөй катышуу жана бул адамдар өз ишин сүйүшөт. Биздин программа архитектураны бышыруу, суусуздандыруу, ачытуу же көгөрүп кетүү өңдүү бышыруу процессин кайрадан карап чыгуу менен жаратса болот деген гипотезага негизделген.
Окуучуга мөмө-жемиш, жашылча, мөмө-жемиш же жаңгактын түрлөрүн тандоо мүмкүнчүлүгү берилип, объектинин касиеттерин узак изилдөө жана анализдөө аркылуу ири көлөмдөгү архитектуралык объектинин долбоорун иштеп чыгат. Балким, кээ бирөөлөргө биздин методдор коркутуп-үркүтүп жаткандай сезилет, бирок, менин оюмча, алар чыгармачыл чечмелөөлөргө орун берип, акыл-эсин бошотуп, процесстин жүрүшүнө көңүл буруп, кооз, бирок негизсиз чиймелердин дизайны унутта калганын далилдеп турат.
Эмне үчүн АА мамлекеттик университет статусунан кутулуу үчүн бардык жолдор менен аракет кылат?
- Учурда А. А.нын университеттин статусун ар кандай жол менен алуу ниети жок, бирок Кудай 15, ал тургай 50 жылдан кийин эмне болорун гана билет. Архитектуралык ассоциация - бул көзкарандысыз коммерциялык негиздеги жеке менчик мектеп, биздин программа жалпы кабыл алынган талаптарга карама-каршы келет, биздин студенттер дүйнөнүн төрт бурчунан келишет. А. А.нын эмне экендигин бардыгы билишет, бирок биз эч качан автономдуу уюм болгон эмеспиз. Университеттин статусу жок болсо, биз ар дайым аттестациядан өтүп турабыз, биздин дипломдор Ачык Университет тарабынан аккредитацияланган, бул көп жагынан ишти туруксуздаштырат. Студенттик жана жумушчу визаларын берүү эрежелерин катаалдантуу боюнча өкмөттүн саясатын эске алганда, биздин алдыбызда оор маселе турат - Улуу Британия өкмөтүнөн расмий түрдө университет деп эсептебей, бакалавр жана магистр даражаларын берүү үчүн уруксат алуу. Ушул кадам гана биздин позициябызды бекемдөөгө, келечекке болгон жүз пайыз ишенимди сезүүгө жана чындап көзкарандысыз болууга мүмкүнчүлүк берет.
AA - көптөгөн ийгиликтүү дүйнөлүк деңгээлдеги архитекторлордун, ошол эле учурдаatБул жерде билим алуу үчүн өзгөчө чыгармачылык гана эмес, таасирдүү каржылык колдоо да керек. Бул эсеп боюнчадt бири-бирине карама-каршы келген көптөгөн нерселер бардniy. Сиз А. А.нын студентин кандайча сүрөттөй аласыз?
- Жашообузга билет сатып алган биздин окуучубуз "байыраак" деген түшүнүк бар. Бирок, биринчиден, биздин программа ар бир адамдын тишине кире бербейт, экинчиден, окутуунун баасы көпчүлүк америкалык же британдык университеттерге салыштырмалуу төмөн. Мен танбайм: аброй үчүн иш-аракет кылгандар бар - болжол менен бештен бири. Бирок биз адамдарга эмес, архитектурага баа берип жатабыз. Жыл сайын биз окуучуларды жоготобуз: биринчи орунга туура койбогондор, жетишээрлик натыйжалуулук жана мотивация жоктор, мектептин талаптарына жооп бербегендер. Көпчүлүк учурда А. А.нын изилдөөсү кыял экендигин түшүнүү керек жана биз таланттуу абитуриенттерден баш тартууну көздөбөйбүз. Биз гранттарды жана стипендияларды беребиз. Стипендия боюнча кесиптешим бир жолу менин студенттеримдин биринин ата-энесинин, албетте, эң мыкты студенттердин бири болгон жылдык кирешеси 18,000 фунт стерлингди түзгөнүн айтты, бул ААдагы бир жылдык чыгымга туура келет. Башкача айтканда, анын билим алуусуна дээрлик бардык акчаны беришкен. Ата-энеси ага бул жакка келүүгө мүмкүнчүлүк түзүп беришкен жана ал өзүнүн мүмкүнчүлүгүнө татыктуу экендигин далилдеп, өгүздөй иштеп берди. Жана бул мисал жалгыздан алыс.
Глобалдыктын жергиликтүү менен салыштырма салмагы кандай? Кантсе да, сенин студенттериң дүйнөнүн төрт бурчунан келишетlпланетанын ковдору, глобалдык саясатка байланыштуу белгилүү бир басымдуулук баржанакандай мектеп? "АА эл аралык стилинин" пайда болушу жөнүндө айта алабызбы, же сиз өзүңүзгө мындай милдеттерди койгон жоксуз, ар бирин өзүнчө ачып бергенге аракет кыласызжөнүндөsti?
- Быйыл бизде 91% чет элдик студенттер бар, бул өзү түшүнүксүз. Алардын арасында ааламдашуу темасына берилип кеткен зомбулуктуу космополиттер дагы, өз өлкөсүнөн эч качан чыкпаган жана өз тамырына бекем байланган адамдар дагы бар. Баарына жагуу мүмкүн эмес, бирок биз тандоо мүмкүнчүлүгүн беребиз: мисалы, бакалавриат программасында - 30 студия, магистратурада - 10. Ар бири ар кандай контекстте, ар кандай маданий жана саясий темаларда байланышат.. Биз жупташкан эки студент жөнүндө укмуштуу окуя бар, бири Израилден, экинчиси Ирандан. Бул өзүнүн күчү менен таң калыштуу тандем болгон, бирок кудайлар - саясат жөнүндө сүйлөшкөндө, бардыгы бурчка жашынып калышты (күлүп). Менин оюмча, бул А. Анын эң жакшы нерсеси - ар кандай ой жүгүртүүсү жана маданияты бар адамдар чогуу иштешип, укмуштуу, жаңы нерселерди жаратышат.
Мындан тышкары, долбоорлоо процессине көптөгөн мамилелер бар. Ошондуктан биз өз ишибизде ар дайым тажрыйба жүргүзүп, программабызды кайра карап, толуктап жатабыз. Биз жаңы нерселердин бардыгына ачыкпыз. Биз жалгыз эмеспиз, Бартлетт архитектура мектеби, Падышачылык искусство колледжи архитектуралык билим берүүнүн жаңы форматын сунуштап жатат, анын негизи мугалим - студент түшүнүктөрүн өчүрүү. Биз кесиптештерибиз, шериктерибиз. Көпчүлүк учурда ушул жамааттык эксперименттин тажрыйбасын издеп келишет деп ойлойм.
АА академиялык билим берүүдөгү трендсетердин бир түрү деп айта аласызбы? Сиз жөнүндөг.алар биринчи жолу архитектура, теория ж.б. чөйрөсүндөгү дүйнөлүк тенденцияларга реакция кылышат.жөнүндөпрограммалык камсыздоо, графикалык тил, башкача айтканда Йель университети атаандаштыкка туруштук бере алат c бул наам үчүн сиз
- Ушуга окшогон нерсе; кызматка жаңы киришкенде, мен эч кандай бейкалыс пикирден алыс болчумун, алдыда эмне күтүп турганымды билбей тургам. Эсимде, чоң залга кирип, студиянын презентациясы болуп, ар бир лидер өз темаларын камтыган чегине жетти. Мен ушунчалык коркконумдан өзүмдү башкалар менен салыштырбоо үчүн кесиптештеримди карабайм деп чечтим, бирок мен сүйлөгөндөрдүн бирин илип койдум, анткени мен кийинки кезимде, алар туруп, өздөрүн тааныштырып, 5 мүнөттүк тасманы көрсөтүштү жана сол жакка, андан кийин менин кезегим менен, antediluvian Power Point презентациясы менен, мен чыгып, концепцияны жактап, катышуучулардын бардыгына ыраазычылыгымды билдирип, жеңилүүмдү сиңирүү үчүн пенсияга чыктым (эч нерсеге карабастан).
Биздин ишибизде ар бир мугалим кесиптештеринин жасап жаткан ишине чоң урмат менен мамиле кылат. Эч ким башка бирөөнүн ишине кийлигишпейт, бирок ошол эле учурда кемчиликтер жөнүндө бири-бирибизге ачык айтабыз. А. А.га жаңы бирөө келгенде, мектептин жалпы деңгээлине дал келиши керек болгон программаны түзүүдө ага ар бир адам кубаныч менен жардам бергени маанилүү.
Бир жолу кокустан Аурелинин студенттерин коргоого катышып, онунчу квадраттын планын карап отуруп, зериккенден көзүмө жаш алдым (күлүп). Бирок, олуттуу түрдө, мен анын архитектура жана теория боюнча көз караштарын сыйлайм. Бир нече жыл мурун, Аурели дагы эле конок лектор болуп турганда, ал менден бир күн мурун комиссияга өзүнүн программасын сунуш кылган. Кийинчерээк, менин коргонуум боюнча, калыстар тобу графикалык шилтемелердин укмуштай окшоштугун белгилешти, бирок биздин табитте жана көз карашта дал келгенине карабастан, биз таптакыр башкачабыз. Ошол себептен ар бир жылдын аягында, акыркы көргөзмөдө, сиз ар кандай архитектуралык идеяларды сунуш кылган ар кандай портфолиолорду көрө аласыз, эң ар кыл лидерлердин жетекчилиги астында иштелип чыккан.
Мектеп бүтүрүүчүлөрү менен, айрыкча ийгиликке жетишкендер менен сыймыктанат. Сл болгонatчайлар, качан шалаакы окуучуларыңыздан уялдыңыз?
- Башында, мен окууну өнөктөштүк, кызматташуу деп эсептейм, анда студенттин салымы менин жеке ишимдин маанилүүлүгүнө туура келет. Мындай кызматташуу же анын жоктугу узак мөөнөттүү келечекте студент өз жолун таба албайт дегенди билдирбейт. Студент процесстин толук кандуу катышуучусу болбогондо гана менин көңүлүмдү калтырат. Бактыга жараша, мындай нерсе сейрек кездешет. Ал түрткү болушу керек. Бирок, ошол эле учурда, биз жолдун башында турган он тогуз, жыйырма жаштагы жаштар жөнүндө сөз кылабыз. Эгерде кимдир бирөө окуу процессинде архитектура ага таандык эместигин түшүнсө, мен анын позициясын абдан урматтоо менен кабыл алам, жашоодо дагы көптөгөн кызыктуу нерселер бар (күлүп). Ар бир адамга архитектор болуу насиби берилбейт деп чын жүрөктөн билдирем.
Жыл сайын мен жыйырма өкүнүчкө туш болом жана муну эң жакшы мааниде айтам. Себеби, эч ким, албетте, эң таланттуу, мыкты студент болобу, өз долбоорун жыйынтыктоочу деп таанууга болот. Ошондой эле, балким, биздин кесиптин ажырагыс бөлүгү болгон ушул толук эместик, мен бул долбоорлорду жасагандарга караганда өтө оор, кээде курчураак кабылдайм.
Окууну аяктагандан кийин бир дагы мектеп сизге ийгиликтүү карьера жүргүзүүгө кепилдик бере албайт. Жашоо кыйын. Кимдир бирөө дүйнөнү тескери бурууга жетишет, кимдир бирөө орточо дизайнер болот, кимдир бирөө бул жаман жумуштан таптакыр баш тартат. Мен жаш кезимде, мен сыяктуу эле кесибине ынтызар болбогондордун бардыгын жана баарын өлтүрмөкмүн, бирок мен бышып жетилгенде, башка адамдардын талантын жана жөндөмүн баалоо тутумумда сабырдуулук керек экендигин түшүндүм. Балким, аталык тажрыйба мага ушунчалык таасир эткен болушу мүмкүн, анткени менин өзүмдүн уулум жөнөкөй бала, ал укмуштай акылга ээ эмес, ал сыноолордон араң өтөт, бирок мен үчүн ал издөө таланты бар, 14 жашында мыкты шерик.
Биздин мектепте рейтинг түзбөгөнүбүздө, өтүп кетүү / өтпөө деген гана нерсе бар экендигине терең урматтайм, бул орточо окуучуну курстун мыкты студенттерине теңеген эң объективдүү баа берүүгө мүмкүнчүлүк берет. Биздин программаны аяктагандардын бардыгы, жыйынтыгына карабастан, сый-урматка татыктуу.
Программа жөнүндө айтып берсеңиз Visiting school? Чдм - бул программанын негизги идеясы? Бул А. А.ны популярдуулуктун бир түрүбү?
- Келүү мектеби 10 жыл мурун өз ишин баштаган, ал кезде бул бир нече эл аралык семинарлар болгон, а чындыгында, ал кезде программалар өтө колониялык мүнөздө болгон, бул мектептин саясатына дал келбей, анын аброюна терс таасирин тийгизген. Ошентип, бул программанын биринчи максаты - бүткүл дүйнө жүзүндөгү кесиптештерибизден үйрөнүү, алардын иш тажрыйбасын өздөштүрүү, өз ишибизди ар дайым кайра карап чыгуу жана толуктоо. Себеби Бедфорд аянтындагы төрт дубалдын ичинде болуп, бардык жаңы нерселерге либералдуу жана ачык институт болуу мүмкүн эмес. Каймана мааниде айтканда, биз өзүбүзгө эле эмес, өзүбүздөн дагы эшиктерди ачып, баардыгына биздин окутуу усулдары менен таанышууга мүмкүнчүлүк беребиз.
Программанын директорун кантип тандайсыз Visiting school?
- Туура, менде желектери бар карта жок (күлүп). Биз эч кандай стратегияны сактабайбыз - программаны тандайбыз. Менде ишке ашырууга аракет кылып жаткан кээ бир идеялар бар, мисалы, көптөн бери жаңы аймактарды өздөштүрүп, Африкага кетүүгө аракет кылып келгем, атүгүл Дэвид Аджайе менен байланышып, ал жана континенттин башка көрүнүктүү ишмерлери менен жолугушууну кааладым, семинар өткөрүү мүмкүнчүлүгүн талкуулоо. Бирок, көпчүлүк учурда, сунуштар сырттан келип түшөт, менин эсептөөлөрүм боюнча, акыркы бир жылдын ичинде бизге дүйнө жүзү боюнча 300дөн ашуун арыз келип түштү. Көргөндөрдүн бардыгын иреттеп, мектептин деңгээлине гана эмес, рухуна дагы ылайыктуусун тандап алуу менин милдетим. Ошол эле учурда, бардык процесстер кандайча уюштурулаарын билүү керек, анткени мектепке баруу кыска мөөнөттүү, натыйжалуу программа, бул окуу жылы же семестр эмес.
Темаларды кайсы критерийлер боюнча тандайсыз? Кантип жана эмне үчүн алдын-ала тандадыңызг. Александра Чечеткинанын позициясы?
- ААнын кызматкери же биздин окуу методикасы менен таанышкан мурдагы студент гана программанын директору боло алат. Бул статуска караганда ишеним маселеси көбүрөөк, бирок ал гана эмес. Көпчүлүк жеке сапаттар талап кылынат, биринчи кезекте кызыкдар, ар тараптуу адам жөнүндө сөз болот, анткени бул иш интеллектуалдык катышууну жана контекстке сүңгүп кирүүнү гана эмес, укмуштуудай уюштуруучулук жөндөмдүн болушун да билдирет. Визинг мектеби мектептен көзкарандысыз, өзүнүн материалдык базасында иштейт, буга байланыштуу биз мектептин методикасына жана актуалдуулугуна шайкеш келүү үчүн гана эмес, материалдык коопсуздукка, чыгашаларыбыздын кайтарымына - финансылык жана интеллектуалдык негиздерге таянабыз. Биз өзүбүзгө акча табуу милдетин койгон жокпуз, пайда жөнүндө кеп кылбайбыз, бирок терс жакка кетүүнү көздөбөйбүз. Бул маселе бизден кылдат талдоону жана изилдөөнү талап кылат.
Александранын сунушу, биринчиден, бизди кызыктырды, анткени бизде Москвада али ийгиликтүү программа боло элек болчу, жана архитектураны иш жүзүндө маданий жана тарыхый жактан кайра карап чыгуу, аймакты трансформациялоо маселелери маанилүү болгон үчүн бул тема мен үчүн жагымдуу сезилди. шаардын контексти көтөрүлүп жатат. Экинчиден, мен бул сунуштун башкаларга салыштырмалуу уникалдуулугун белгиледим. Ошол эле учурда, мен бир катар комментарийлерди айтып, түзөтүүлөрдү сурадым жана бардыгын мага жазуу түрүндө жөнөттүм, анткени көпчүлүк сүйлөй алышат, бирок, ачык айтайын, ар бир адам сөздөн ишке өтө албайт. Бактыга жараша, Александранын ынталуулукка жана берилгендикке көз артууга болот. Анын ARUPту демөөрчү жана интеллектуалдык өнөктөш катары өзүнө тарта алгандыгы мени таң калтырган жок, программанын директору ушундай болушу керек!
ЛМУнун кызы МАРТ мектеби менен кантип жана эмне үчүн кызматташууну чечтиңиз? Сиз, АА, кандай реакция көрөсүз?жанаЛМУда болуп жаткан окуялар, ушул иш таштоолор, Роберт Малдын кетиши жөнүндө сүйлөштүңүз беле?
Александрага дагы бир жолу рахмат, ал МАРТ мектебин сунуш кылган жана мыкты команда түзгөн. Биздин иш ишенимге негизделген жана аны ар тараптан актайт, мен өз тандоомо күмөн санаган учур болгон эмес.
Роберт Мал жөнүндө айта турган бир нерсе, ал биз үчүн жакшы иштеди, анткени ал азыр А. А.нын Камкорчулар кеңешинин мүчөсү. Метрополитенде болуп жаткан окуялар жөнүндө мен өтө аз билем, атүгүл мен билбейм деп аракет кылам, жогоруда айткандай, ар кандай саясий чыр-чатактардан алыс болууга аракет кылам, айрыкча алар мага түздөн-түз тиешеси жок болсо.
AA - кол чатырдын бренди, анын ичинде институт, бар, дүкөн, журналдар: AA Files жана AA үй журналдары, сиз архитекторлор үчүн китептердин дизайнын жасайсыз … Бул таң калыштуу деле эмес, көпчүлүк заманбап мекемелер ушул сыяктуу саясатты жайылтып жатышат (Strelka, MOMA). Себеби эмнеде? Сиз жөн гана жакшы мекеме боло албайсызбы?
- Жана дүйнөлүк деңгээлде атаандаштыкка чыккың келсе, бул аздык кылат окшойт. Дүйнөлүк деңгээлге чыккан жана мындай саясатты жайылтпаган жок дегенде бир чоң институтту элестетүү мүмкүн эмес - бул Улуу Британияда гана эмес, бүткүл дүйнө жүзүндө деп ойлойм. Дал ушул аспект дүйнө жүзү боюнча кадыр-баркка ээ болсо дагы, бирок жергиликтүү мектептерден айырмаланып турат. Чындыгында, бул акыркы жылдардагы кызуу талкууланган маселелердин бири. Бирок сиз санап өткөн нерселердин бардыгы биздин негизги иш-аракетибиз - билим берүү тармагына караганда, өзүңүзгө көбүрөөк көңүл буруп кетүү коркунучу чоң экендигине кошулам. Жалпысынан, мен архитектурадагы бардык түрдөгү бренддерге абдан азаптуумун, жакында эле сынакта утулуп калдым, антпесем, белгилүү Бьярке Ингельстен утулуп калдым. (Күлүп)
Дүйнөлүк контекстке жергиликтүү мектептер керекпи?
- Албетте, өздүгү жана саясий көз караштары сый-урматка татыктуу жергиликтүү мектептердин көпчүлүгү бар, мисалы, Род-Айленд Дизайн мектеби же Кытайдын таң калыштуу мектептери, алардын продукциясы ушунчалык өзгөчөлөнгөндүктөн, аны башка мектептер менен салыштырып болбойт. дүйнө кылат … Бирок ошол эле учурда жергиликтүү жашоочуларга көңүл буруу сизди бардык жерде ааламдашуу шартында толук атаандашуу мүмкүнчүлүгүнөн ажыратат. Ошол себептен мен дүйнөлүк архитектуралык аренада болуп жаткан окуяларга терең баа берген жана баалуу жер болгон А. А.
Жыл сайын мектептин дубалдары орун алат AA долбоорунун көргөзмөсү, сен боёй бер, соорatоруп, дээрлик тарыхый имаратты калыбына келтирүү. Бул факт кандайдыр бир "пржөнүндөкесиптик кызмат"
- Биз алардын Бартлетттеги же Лондондогу Университеттик Колледждеги жылдык көргөзмөнү кандайча өткөргөнү менен атаандаш боло албайбыз - алар көп акча салышат. Биз баарын түзмө-түз тизелеп, 10 күндө, дээрлик бекер жасайбыз. Менимче, бул жерде сиз А. А.ны эң мыкты, балким эң чын ыкластуу көз караш менен көрө аласыз, анткени бардык чечимдер чогуу кабыл алынат. Чындык, имараттын тарыхый контекстинин буйругу менен, уруксат берилген нерсенин так чегин табууга аракет кылган сайын. Биз өзүбүздөн максимумду кысып алабыз. Ошентип, мисалы, Бедфорд аянтында павильон жасалып, атактуу керамика сүрөтчүсү Тони Кумеллдин көргөзмөсүнө тепкичтердин бири берилген. Көргөзмөнүн 3-4 жумасында бизге эки миңге жакын меймандар келишет, алар биздин кандай жашап жаткандыгыбызды жана эмне кылып жаткандыгыбызды көрүүгө кызыкдар. Балким, биз жыл бою ушул иш-чаранын үстүндө иштеп, анын жардамы менен бардык жасалган иштерге жетиштүү баа бере алабыз.
– Жакында, архитектура жамааты Заха Хадиддин каза болгондугу жөнүндө кабарды таң калтырды. Мен киремтартыпМен А. А.ны үй-бүлө катары кабыл алам, ошондуктан сиздин абалыңызды жеткирүү мен үчүн абдан маанилүү окшойтжанабул жагымсыз жаңылыкка реакция
- Мен Парижде, дүкөндө болдум, алар мага болгон окуяны жазышканда, мен ал күндү эч качан унутпайм деп ойлойм. Заха ААнын өтө маанилүү бөлүгү болгон, биздин билим берүүгө болгон мамилебиздин кызуу колдоочусу, өзүнүн өзгөчө таасири болгон, андан тышкары, ал Архитектуралык Ассоциация берген нерселерди көбөйтүп, өзүн ишке ашыра алды деген мааниде мектептин образы болгон. аны. Ал ар дайым тажрыйбасы менен бөлүшүп кайтып келген. Анын архитектуралык дискурска кошкон салымынын аркасында, мектеп атак-даңкка ээ болду, көпчүлүгү бизге анын ийгилигин кайталоо үмүтү менен келишет.
А. А.да кайдыгер калган бир дагы адам болгон жок. Бретт мектептин сайтына реквиемдин түрүн жазган, бул биздин милдетибиз болчу.
Башка күнү биз анын урматына бир нерсе жасаш керектигин талкууладык, бирок бардык үй-бүлөлөрдөгүдөй эле, болуп өткөн окуяны жеңип чыгуу үчүн бир аз убакыт керек. Мектеп өз урматтоосун көрсөтүү үчүн өзүнүн туура жолун табышы керек. Биздин реакциябызды пиар өнөктүгү катары кабыл алышын каалабайбыз. Айтышсын, ар ким өз ишин кылсын, Заха жөнүндө тасмаларды тартсын, каалаганын кылсын. Биз өз кезегинде анын мектепке тийгизген эбегейсиз зор таасирин туура жана мазмундуу жол менен табууга жана азыркы архитектура деп атап жүргөнүбүзгө эбегейсиз салым кошкон инсандын карьерасын даңазалоого аракет кылабыз.
