Студенттер сунуш кылынган "Балалыктын аймагы" темасын ачууда кандай иштегендиги жөнүндө
- дейт студиянын жетекчиси
Нарине Тютчева:
«Бул семестрдеги ишибиздин методикалык максаты эмоцияны же сезимди кантип формалдаштырууга жана архитектурага айландырууга боло тургандыгын түшүнүү болду. Бул процесстин эң ачык-айкын көрсөтүлүшү үчүн "Балалыктын аймагы" деген тема тандалып алынган, анда бала бакчалар жана балдар аянтчалары жөнүндө гана эмес, шаарыбыз анда жашоого ылайыктуубу же жокпу деген суроолор камтылган. бала ушул шаардагы ата-энелери менен бирге өзүн кыйла ыңгайлуу жана коопсуз сезе алат. Мындай кырдаалда шаардын балдарды кабыл алуусу критерий, эң талаптуу баа, жыргалчылыкка же жагымсыз чөйрөгө жооп берген лакмус тест болуп саналат.
Студенттерге эмоциянын пайда болушуна алып келиши керек болгон бир катар көнүгүүлөр сунушталды. Андан кийин, өзү үчүн эң маанилүү багытты аныктоо керек, ал студентти чын жүрөктөн козгоп, кызыктырат, андан кийин алардын тажрыйбаларын долбоордун сунушунда чагылдырат. Негизги милдет бүтүндөй шаардык мейкиндикке таасирин тийгизип, ичинде жана анын айланасында позитивдүү жана гумандуу чөйрөнү жараткан шыктандыруучу нерсени ойлоп табуу болгон. Чындыгында, бул укмуштай татаалдыктын милдети. Студенттерге чечүү үчүн сунуш кылганымда, менде даяр жооп болгон жок. Жана бул салттуу окуу программасынан жана окутуу методикасынан түп-тамырынан айырмаланат, анткени аягында эмнени жана кандайча иштеп чыгуу керектиги белгилүү. Бул жерде баштапкы маалыматтар дээрлик жок болуп, аны өзүңдүн ички дүйнөңө кароодон баштоо керек болчу.
Теманы тандоо опурталдуу болду, бир кезде мен студенттердин өз алдынча кызыктуу темаларды таба аларына күмөн санадым, анткени мен үчүн да бул өтө оор тапшырма болчу. Коопсуз тарапта болуу үчүн, мен бир нече коопсуздук ыкмаларын, бир нече запас идеяларды даярдадым. Алардын эч кимиси кереги жок болчу! Бул мага баарынан жакты. Студенттерге бул теманы изилдөө абдан кызыктуу болду, тынымсыз кызуу талкуулар болуп жатты, бардыгы чоң шыктануу менен иштешти. Акыр-аягы, менин оюмча, бардыгы иштелип чыккан. Кандай болгон күндө дагы, бардык түшүнүктөр өтө жекече мүнөздө болушкан жана ар бир адам өзү үчүн кандайдыр бир ачылыш жасап, буга чейин эч качан сиңип көрбөгөн бир жандык чөйрөсүнө кирип кетишкен. Андан тышкары, кырдаалга, жөндөмгө жана жөндөмгө байланыштуу ар бир адам өзүнүн идеясын тигил же бул деңгээлде өнүктүрө алды. Студенттер берилген суроого ар кандай жоопторду беришти: ири шаар куруу концепцияларынан баштап, реконструкциялоо жана калыбына келтирүү - терең шаардык жашыруун долбоорлорго караганда терең маанини жашырган жана кээде андан да күчтүү эмоцияларды пайда кылган объектилерге чейин.
Эң башкысы, биз ийгиликке жетиштик деп эсептейм: студенттер өзүлөрүндө жана дүйнөдө жаңы бир нерсени табуу үчүн, экинчи, карызга алынган объектилерди жаратуу үчүн эмес, идеяны башынан аягына чейин тарбиялоо үчүн өзгөчө жөндөмгө ээ болушту. Бул өзүңүздүн архитектураңызды, дүйнөгө болгон көз карашыңызды табуунун жана жеке чыгармачыл кол тамгаңыздын калыптанышындагы биринчи кадам. Бир нече долбоорлор, менин оюмча, жакшы идея менен чыкты - күчтүү идея, презентация жана шаардык айлана-чөйрөнү абдан кылдат изилдөө менен."
Төмөндө биз Нарин Тютчева белгилеген долбоорлорду эң ийгиликтүү деп жарыяладык.
City Commune. Автор: Анастасия Вайнберг
Анастасия Вайнберг кичинекей Сухаревская аянтындагы кароосуз калган үйлөрдү «балалыктын аймагы» деп тандап алган. Долбоордун негизги идеясы - балалыктын мыйзамдарына ылайык бар идеалдуу дүйнөнү куруу, ачык шаардык коммунаны түзүү. Өрттүн кесепетинен олуттуу зыянга учураган имараттардын бири, автордун планы боюнча, кварталдын короосун Бакча шакеги менен байланыштыра турган шаардык мейкиндикке айлануусу керек. Кыйраган, өрттөлгөн имараттын ичине тик шаар аянтын жана ошол эле учурда - коммунанын негизги коомдук жайын түзүү сунушталат. Анда балдар жана чоңдор үчүн билим берүүчү жана чыгармачыл сабактар жана лекциялар, ошондой эле китепкана, семинарлар ж.б.
Бардык ички бөлмөлөрдү жана ачык террассаларды түзгөн сына түрүндөгү шкафтарды жана айнектерди орнотуу менен урандыларды мындай эксплуатациялоого ылайыкташтыруу сунуш кылынат. Булар алдын-ала жасалган курулуштар, алар тез арада тургузулуп бүтсө болот. Бирок, алар жылуу жана жыл бою колдонууга ылайыкташтырылган.
Жер астынан өтмө портал. Автор: Валерия Самович
Балдарга ойноого жардам берүүчү негизги курал - бул элестетүү. Шаардын эң тааныш жерлери - аркалар, тар көчөлөр, короолор, курулуш аянтчалары, гараждар - баланын негизги оюн аянтчасы болуп калышы мүмкүн. Валерия Самович өз долбоорунда шаардын балдарынын кызыгуусун арттырган фрагменттерин табууга аракет кылып, акыры жомок дүйнөсүнө табышмактуу портал менен байланышкан жер алдындагы өтмөктөргө жайгашты.
Конкреттүү мисал катары эки ири шаар паркынын - Музеон менен Горький паркынын ортосунда өткөөл тандалды. Бул аймак функциялары менен толтурулган: коворкинг, лекциялар, спорт борбору, обсерватория, китеп дүкөнү, көргөзмөлөр, жарманкелер жана башкалар. Бирок бул жер боштук, кастык жана кооптуу мейкиндик катары кызмат кылат. Долбоор жөө жүргүнчүлөрдүн өтүшүнө артыкчылык берип, өткөөлдү Крым көпүрөсү менен байланыштырып, кеңейтүү жана кеңейтүүнү сунуштайт. Өтмөктүн биринчи деңгээли шаардык аянтка айланат, төмөндө балдар үчүн устаканалар жайгашкан. Мындан тышкары, ар кандай "порталдар" аркылуу кыймылдын белгилүү бир схемасы орнотулуп, оюндун негизги сценарийине айланат.
Балдар дүйнөсү лабиринти. Автор: Юлия Андрейченко
Юлия Андрейченконун долбоорундагы "Балалыктын аймагы" Пушечная көчөсүндө сакталып калган "Балдар дүйнөсүнүн" дубалдарынын чегинде жайгашкан. Имарат архитектуралык эстелик экендигин эске алганда, дубалдары дээрлик бузулбайт, кээ бир трансформациялар ички фасаддарына гана таасирин тийгизет. Автор өзүнүн башкы милдетин ошол жердин рухун сактоо, анын жандуу атмосферасын калыбына келтирүү деп эсептейт. Бирок, имараттын түзүлүшү бир топ өзгөрүп жатат. Дубалдар чындык менен балалыктын аймагынын чегине айланат. "Сепил дубалынын" артында амфитеатр менен курчалган жашыл короо бар, анын тепкичтери оюн өткөрүүчү жай же трибуна катары колдонсо болот. Дубалдардын өзүндө парламент, базар, көптөгөн мастерскойлор, коомдук китепкана, обочолонуу жана тажрыйба жүргүзүү үчүн жайлар жайгашкан. Үстүнкү кабатта, чеп дубалынын периметри боюнча темир жолду ачуу сунушталды, ал аркылуу жаркыраган балдар поезди үзгүлтүксүз жүрөт.
Жайкы резиденциянын жана шаардык короонун симбиозу. Автор: Мария Карцева
Долбоор жазуучунун балалык кезиндеги жеке эскерүүлөргө негизделген. Мария Карцева үчүн балалыктын негизги аймактары бир ири аянтчанын ролун аткарган дача жана масштабы боюнча кичинекей жана турак жайлар менен гана чектелген шаардын короосу болгон. Натыйжада, Мария эки аймакты тең бириктирүүнү сунуштады. Дача айылынын мейкиндиги өзүнүн ачык-айкын түзүлүшү менен бир нече торго бөлүнгөн: эң кичинесинен алты жүз чарчы метрге чейинки масштабда, жолдордун, негизги белгилердин жана визуалдык чагылдыруунун чектерине чейин. Турак жай катары турак жайлар жана жашылчалар гана сакталып турган короонун ичине курулган бул торчолордун бардыгы жаңы оюн аянтын түзөт. Бардык автоунаалар ушул жерден чыгарылып, жолдорго жана аянттарга асфальт төшөлүп, аймакты көрктөндүрүү жана жашылдандыруу каралган. Дарактар короонун периметри боюнча отургузулуп, табигый коопсуздук чек арасын түзөт. Мындан тышкары, короонун ичинде жайкы коттедждер үчүн салттуу бактар, бадалдар жана өсүмдүктөр пайда болот. Ошондой эле, короо ар кандай нерселер менен каныккан - бул жерде спорттук оюн аянтчалары, асман тиреген дубал, жасалма тоо, велосипед жолдору, мастерскойлор, мунаралар, тепкичтер, көгүчкөн жайнаган ж.б.
Imaginarium. Автор: Юлия Арнаутова
Джулия Арнаутова элестетүү долбоорун иштеп чыккан - жөнөкөй жана ошол эле учурда табышмактуу мейкиндик, адамдарды өзүнүн укмуштай элестүү дүйнөсүн курууга түртөт. Imaginarium белгилүү бир жерге байланган эмес. Аны каалаган жерге: паркка, бала бакчага, мектепке, короого же ал тургай кеңсеге жайгаштырса болот. Анын жаш курагы чектелген эмес. Структуралык жактан алганда, элестетүү чоң спираль, анын ичинде лабиринттей басууга болот. Спираль шакекче жабылып, ичинде өзүнчө жабык мейкиндикти түзөт. Бирок бардык булактарга мүнөздүү болгон өзгөчө ийкемдүүлүктү эске алганда, анын орду жана өлчөмдөрү муктаждыкка жараша өзгөртүлүшү мүмкүн.
Элестетүүнү толтуруу элестетүүнү стимулдай турган төрт негизги түшүнүктүн айланасында курулган: ой жүгүртүү, кабыл алуу, эмоция жана интуиция. Автор объектини, анын ичинде көргөзмө аянты катары пайдалануунун ар кандай сценарийлерин сунуш кылат.
